“老师，我捡到一张绘本的书页，谁这么坏，居然把书撕了，还扔在这里！”
“老师，老师，这本书怎么破了这么多？谁干的？”
书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事、丰富的知识深深吸引着孩子们，各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，同时培养孩子们的良好习惯和多种能力。看到这种不爱惜书本的行为，孩子们都十分气愤！那么我们一起来探索学习如何“知书打理”吧！
为了让孩子们更加知书，了解书籍，特意安排了亲子调查的任务。在爸爸妈妈的帮助下，宝贝们都认真的完成了调查表，也了解了书籍的演变过程和书籍的种类！
完成调查表的过程中不仅让爸爸妈妈和宝贝一起了解书籍的演变和种类，还增加了亲子情感，宝贝们跟着家长一起学的更加开心！
接下来，请宝贝们去寻找图书的家！
“老师，我妈妈带我去的新华书店，那里有好多的书呢！”
“老师，我也去参观了书店，我知道那里是图书的家！”
“老师，我那天陪妈妈去逛超市，在超市里也看到了很多书，他们整齐的摆在书架上。”
“老师，我也是在超市发现图书的家的。”
“我妈妈带我去大润发，我也看到很多的图书呢！”
“老师，妈妈的画室就有很多书，那里也是图书的家！”
还有很多宝贝说家里有书桌，有书柜，那里都是图书的家！
在探索图书的过程中，我发现很多小朋友们看书的姿势各种各样，有的拿着书趴在地上看，有的把书本放在腿上，低着头看，错误的看书姿势不仅会影响视力，还会影响小朋友的颈椎呢！那么，就一起来学习一下正确的读书姿势吧！
在没有桌子的情况下，也得要求做到身体直、头摆正、肩放平，双手捧书，眼离书本一尺远哦！
每个小朋友都有自己喜欢的书籍，在探索学习的过程中，经常能听到他们在开心的聊自己喜欢的书籍，那么，就安排一次“我喜欢的图书分享会”吧！
“我喜欢天空的100层的房子”
“我分享的是《肚子里有个火车站》”
“我喜欢的这个故事老师以前有讲给大家听过，是《爷爷一定有办法》”
“这本书告诉大家，做错了事情也没关系，只要你承认错误并及时改正就好了！”
“我带来的这本书讲的是贪心的小熊，大家不能学他那么贪心！”
“我的这本书是《神奇的眼镜》，我也好想有一副神奇的眼镜啊！”
丫丫非常认真的在给大家分享她喜欢的绘本故事，这是一个关于魔法帽子的故事。
钟梓瑜给大家分享的是《加油，不拖拉》的故事，告诉大家做事情不能拖拉，要珍惜时间！
“我的是恐龙大百科，我最喜欢恐龙啦！”
“我带来的是动物百科全书，里面有各种各样的动物。”
“我今天带的是一本涂色书，里面都是我喜欢的奥特曼。”
“我跟大家分享的是《迟到大王》的故事”
“我带来的是熊熊乐园里面的故事，是关于熊大熊二的。”
“我带来的这本书是《害羞的小母牛》，这是我新买的呢...”
看的出来，大家都是爱看书的好孩子，分享会不仅能让大家听到不同的故事，了解不同的图书，还可以锻炼孩子们的语言组织能力和表达能力，一举两得呢！
课堂上，我拿出了有不同损坏的图书，请大家探讨如何修补，如何打理，如何爱护图书，大家各抒己见，集思广益，最后总结出来了几点方法。
一、遇到书页有破损的可以用透明胶带、双面胶、固体胶之类的粘起来。
二、书页上有乱涂乱画的，铅笔的痕迹可以用橡皮去擦掉，如果是水彩笔的话可以尝试用酒精湿巾去擦拭。
三、发现书角有翘起来的地方，可以用重物去把它们压平。
四、翻阅书本时请轻轻翻哦！
五、要仔细的整理书柜，把书本摆放整齐
学会了基本的爱护书籍的方法，那么你们知道图书的好搭档是谁吗？是书签！接下来，请大家制作小书签吧！
通过这次的课程故事的探究与学习，孩子们不仅了解了书，也学会了打理书，更重要的是，他们都爱上了图书，爱上了阅读！
一个好的习惯养成需要21天，希望孩子们能坚持每天阅读，整理书籍，做个“知书打理”的好孩子！