成熟和不成熟
成熟属于发展的停滞
不成熟代表着发展的延续
幼儿比成人会交朋友，幼儿的世界和成人的世界是不一样，所以有时候我们应该向儿童学习。
学习和模仿成年人的生活，学习成年人的生活和规则，孩子不只是模仿更多的是创造，在模仿的基础上发展思维创造能力，在原有的模仿中有了自己的一些想法。
孩子不会根据老师一句话而变化的，是根据周围的环境而定的。
老师要进行反思：
老师会说到：xxx第一名、xxx吃的话很快，真棒……
（连锁反应的产生）
有的幼儿很在意自己在幼儿园里的地位，有时候幼儿也已经习惯了，知道我是最后一个，也不奢望什么了，班里可能有些落后的孩子，拖后腿，那自主选组会不会出现这样的问题，因为每个活动背后可能会有些异议，不相信每个孩子都是这样的。
老师要：关注那些不被老师关注的孩子，可能老师的一次鼓励一次交流对这个孩子有很大的帮助。