学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景，2023年徐州市小学科学教师暑期培训如约而至！
为提升科学教师专业素养，切实提高科学教师教学能力和教育水平，促进科学教师的专业成长，徐州市教研室王波主任精心准备了本次全市小学科学暑期培训。本次小学科学培训于2023年7月12日拉开帷幕，以专家讲座，典型课例展示等多种形式开展。徐州市大黄山实验小学科学组全体成员参加了此次培训。
上午，卢新祁教授以习近平总书记在2023年2月21日在政治局学习时讲话引入，引导教师思考科学课应当是怎样一个样态。罗老师也带着这个问题，从回归科学教学的本真这个角度出发，帮我们仔细的进行剖析和解释。无论是从儿童发展规律，还是从科学学习的意义，我们的科学都应该是为理解而学，为生活而学，为科学而学，为素养发展而学，为创新创造而学。卢老师同时结合了一些具体课例，为我们该如何上好一节优秀的科学课指明了方向。
接着刘雪红特级教师给大家带来了《基于核心素养的小学科学学业质量评价》的讲座。今年的试题依托了新课程标准，充分发挥了注重创设真实情境，增强了试题的复杂性、开放性、灵活性和综合性。刘老师以题促教，以研启思，从一道道题目入手，突出对科学本质的理解，注重核心素养的考查。刘老师说试题，明方向；说学情，谋策略；说拓展，寻变通。从培养学生的核心素养出发，根据学情，将学科与生活有效融合，用心钻研每一次试题设计，逐步提高大家的命题能力。
下午，我们认真学习了三节优秀课例。首先是徐州市振兴路小学李传海校长执教的《身体的运动》。李老师以手臂的运动为例，通过“举哑铃、手臂模型的模拟运动”等探究活动，让学生认识到身体的运动是由骨、关节、肌肉协同工作完成的，为学生初步建立“人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动”的概念搭建阶梯，培养学生用系统、联系的思维方式认识世界的方法。
铜山区教研员房龄主任从教材分析、教学策略、商榷建议等多方面对李老师的《身体的运动》进行了全方位评价。
邳州市向阳小学的孙涛老师给大家带来了《热在金属中的传递》。孙老师努力塑造学生的科学精神，为了培养验证的思维方式，孙老师引导学生从“李昕阳猜想”出发，经历探究、实践，得出“李昕阳定理”。让学生在没有证据的基础上，对生活中的变化趋势进行预测，让探究有迹可循，让学习真正发生。为了贯彻科学来源于生活，又服务于生活的科学理念，孙老师先让学生从生活经验中发现问题，让学生在探究实践中去设计有创意、方便人生活的作品，最终回归于生活。
邳州市科学教研员李主任从5个方面进行了精彩的点评。关于教学设计：基于学情，提升地位。关于实验研究：层层递进，螺旋上升。关于实验器材选取：精心准备，大胆创新。关于课堂板书：独具匠心，层次清楚。关于学生精神的培养：激发热情，励志探索。
丰县创新外国语学校常老师带来了《产生气体的变化》。常老师以学生为主体，以探究为活动来开展教学活动，精心组织每一个探究和实践的过程。明确探究和实践任务，放手让学生进行探究和实践，鼓励学生通过自主与合作方式来探索。同时课堂上对学生的回答适时的追问，及时的点拨，激发学生在探索和实践中的思维活动。既重视动手操作，又注重动脑思考。
刘雪红主任对常老师的课进行了精彩的点评。活动充分，从观察入手，首尾呼应，引发学生的学习兴趣，善于鼓励学生。也建议老师们能适当的放手孩子实验，而不是步步规定操作过程，从而能更好的促进学生的创新思维。
培训期间，全体科学老师们认真学习，认真记录，积极思考，都有了更深刻的收获与感悟。
博学而不穷，笃行而不倦。本次培训活动既重视理论讲授又注重实践案例支撑，深入浅出，内容详实，让每一位老师都感受到了一回洗礼，一次成长。相信所有教师将继续不忘初心，恪尽职守，不负韶华，潜心育人，以崭新的精神状态，创造性地去探索实践，让学生的核心素养在跨学科学习中落地生根，努力书写徐州教育的新篇章！
编辑：张海燕
图片：张海燕
审核：胡彬彬