师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞，教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，帮助教师更好地适应全英课堂环境，市教育局在山西师范大学分学段组织开展为期半个月的全市中小学教师专业能力提升培训。
开班仪式上，山西师范大学外语学院刘永俊教授鼓励学员们珍惜本次的培训机会，认真聆听，学习先进理念及教学方法，知行合一，并将所学自觉运用到教学实践中。省翻译协会秘书长吴红星对本次参与培训的全体教师提出了殷切的希望。他指出，教师承载着孩子们的未来与希望，这个假期走下讲台，应沉下心来好好学习，致力于提高英语教师的专业素养和教学水平。晋城市教科研中心小学英语教研员梁楹代表市教育局做了重要讲话。她要求全体学员集中精力投入到培训学习中来，确保培训学习取得实效。
优雅杰出的樊彩萍老师进行了示范课与学科教研活动。樊老师用小小的纸飞机把老师和学生紧密联系在一起，一个主题语境，两个故事，多模态语篇；贯穿始终的情感线，流利标准的口语，清晰明确的指令，以学生为主的课堂形式，就这样一节精彩纷呈的英语课让我们意犹未尽。“核心素养、立德树人、主题语境、大观念、多模态语篇、看（viewing）、英语学生活动观”七大话题不禁引人深思，小学英语究竟路“修”在何方？而我们又该如何修行？
听—Listening
帅气幽默的英籍教师Rees带领学员们进行了听力训练研修活动。Rees以“Phatic expression”导入，让我们了解到英、美及中国对于日常寒暄用语使用上的不同，引导我们尊重文化差异。“Car dilemmas”中的两难问题，又让我们学会要从不同的角度思考问题。“Welcome to the UK”也让我们对文化的多元性肃然起敬。“Accents”中对于英国本土以及英、美和澳大利亚字母和单词的不同发音，更是让在座的老师齐声跟读辨别。这场沉浸式的视听说课堂让今天上午的时光短暂而又珍贵。
说—Speaking
温文尔雅的山西师范大学外语学院硕士生导师，“四个一批”人才刘永俊教授带领我们进行了专业的视听说研修活动。学员们在翻转课堂上真实地交流100个问题让我们进行了一场沉浸式的听说。在打卡太原著名景点的环节中，刘教授引导大家深入学习和传播我们当地的文化，倡导英运教师用英语讲好中国故事。
读—Reading
和蔼可亲的澳籍教师顾丽安带领大家一起进行了阅读训练。。顾老师要求我们先读问题，圈出关键词，然后快速阅读，理解文章大意，提升我们的阅读技巧。同时对每组进行指导，及时答疑解惑，让课堂变的更加有效，也更有温度。在未来，阅读与阅读教育的发展仍然是、也必将是一个永远前行的过程。我们深刻理解了“阅读育人，启智润心”这句话，我们应该不断加深阅读，让我们的阅读课堂焕发新的生命活力。
写—Writing
Rees又带领学员们进行了写作训练研修活动，让我们对“good writing”有了更加清晰的认识。教师Rees从文化层面深度探讨了中英国家的文化差异。并让老师们认识到在交流和写作中应尊重语言背后的文化和思维方式，最终实现有效交流。接着通过修改病句和重写句子两个小组练习活动帮助老师们将理论付诸实践。的确，一个好的写作除了清晰简洁的词汇和正确的语法结构外，还需要理解语言背后的文化，只有这样，我们才能更加自信地用好这门语言。
课堂指令—Teaching instructions
美籍教师Ray Woodard带领学员们进行了口语训练工作坊研修活动。Ray在课堂指令方面做了详细的讲解和示范。他指出课堂指令要simple and clear，促进学生进行有效的听说活动。答疑环节，学员们提出一些教学实际中遇到的问题，Ray耐心地为学员们提供改进的方法和建议，实实在在地解决了一些教学困惑。
在从各个方面剖析了我们的英语教学现状以及努力方向后，郑州大学曾利娟教授“跨文化交际能力及立德树人理论”的专题讲座无疑是为我们指明了今后的教学方向。曾教授解析了目前英语教学面临的新形势，由“被动学习”到“主动学习”的转变趋势对教师提出更高的要求。我们应借助跨文化语言交际活动和思辨语言交际活动，帮助学生提高语言能力，培养以跨文化能力和思辨能力为核心的多元能力，促进立德树人。
始于热爱，终于执着。本次培训活动给老师们提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。我们积极探索，坚持学习，在自己的岗位上深耕细耘，不断地积淀、提升、超越、创新和绽放！
跬步无已，至于千里;
覆篑而进，及于万仞。