教师发展既是一种个体行为，同时又是一种依赖于学校帮助的群体行为，学校行政人员是学校的“魂”，在干部培养过程中，我们更要注重对师德修养和业务能力的培养。
7月12日上午，常州市首批特级教师、江苏省中学语文特级教师岳亚军校长通过多个案例就如何培养一支师德高尚、业务精湛、团结互助、奋勇争先的干部队伍，进行了《弱势人生 智慧伟业》——智慧型教师团队的打造开展讲座。
三个多小时，岳校长用激情澎湃，抑扬顿挫，催人奋发的语言，用他三十余年的教育经历，结合大量的案例生动诠释了刚柔并济是学校管理的最佳状态，是管理者智慧的彰显，管理离不开制度的刚性执行，也离不开温暖的人文关怀。刚柔相济，才有可能建设优质、一流的学校。一味“刚”和一味“柔”都会造成管理的失衡、顾此失彼。课上他对教育的热爱和执着，深深地感动着每一位与会者。
各位老师积极与专家互动，根据问题发表自己不同的见解。现场的老师都听有所获，谈有所得。
“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其深刻的哲学内涵提醒着每一个教育工作者，要懂得顺应天道，懂得承载包容。
为适应新课程、新教材、新高考改革形势，进一步推进新课程新教材实施和课堂教学变革，夯实教师熟练使用新教材基础，12日下午，江苏省特级教师，原南京师范大学附属扬子中学教学副校长汤家合校长开展了“‘三新’背景下学校教师专业成长和教学质量提升之路”的专题讲座。
汤校长以“加入大单元教学的整体设计的理解、构想与实施”为中心，结合自身的教学经验和研究方法，以具体实施案例，科学系统地讲解为学员们带来了一场饕餮大餐。他首先提出以核心素养为主线的新课程；基于核心素养教学的新教材；考查素养发展水平的新高考；创新校本教研方式的新实践。认真阐述了新课程、新高考、新实践的“三新”，要落实立德树人的根本任务，以核心素养、课程方案、学课教材、学科育人、评价育人、教师育人、育人机制、研究基地、优质资源、课程管理等。他以“研究，让质量更优化的核心理论”，提出备课组，要脚踏实地为学生学习设计方案；教研组，要仰望星空，为有效教学开展研究。列举了大量南京市师范大学附属扬子中学教师的成功教学案例和故事分享，诸如学习方案编制六原则等科学的理论依据和方法让与会老师们受益匪浅，收获颇丰。
第二天的课程已经结束，学员们以“空杯”的心态学习专家们的思想，吸纳专家们的观点，通过与专家之间互动、学员之间互动不断启发思考，碰撞出思维的火花。