《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为提高我校教学水平，全面推进我校教育教学工作，整体提升教师素质，阳春3月，苏基学区宋村小学的老师们深入课堂，积极参与听课、评课活动。
本次活动所有教师都须参加，科目包括语文、数学、科学，全校当日当节本科目教师及无课教师都需参与听课活动，并对每一堂课的优缺点进行点评，授课教师和各位听课老师都受益匪浅。
“凡事预则立，不预则废。”备课是提高课堂效率的重要保障，上课前，老师们认真钻研教材，撰写教案，做好了充分的准备。
有目的的教研效率才会更高。本次听评课活动均围绕一个主题展开。语文组的教研主题是“古诗文教学策略”；数学组的教研主题是“如何引导学生自主学习”；科学组的教研主题是“实验操作的有效性”。老师们围绕主题备课、评课，取长补短，互相学习，共同进步，收到了较好的效果。
苏基学区副校长徐墨琴在百忙之中也来到学校，参与到我们的活动中来，让我们备受鼓舞。她极富指导性而且非常中肯的意见和建议让我们受益良多。
她指出：
1.唤起学生审美觉醒，引导学生审美创造。
2.激发学生兴趣，养成良好的读书习惯，要有良好的读书效果。
3.立足核心素养，把握知识导向。
4.教师要深挖教材，莫要浅尝辄止。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，学校的领导积极评课，及时和老师们交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与活动的老师都各有所得。各位听课老师也都能根据不同的教学情况，给出中肯实用的评价，对每节课的优点做出肯定，同时重视每节课呈现出的或多或少的不足之处，说出自己的看法以及改进意见，大家互相交流，努力实现共同进步。
“三人行，必有我师焉”。此次听评课活动的开展，为老师们创造了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为同事间搭建了一个互相学习、研讨交流、博采众长的平台。
孔子云：学而不已，阖棺而止。此次听评课活动虽然结束，但课堂教学研究永远都不会画上句号。今后，我们将继续开展此类活动，提高实践水平和研究质量。
撰稿：邵泽转
初审：李 倩
终审：赵宪招