我们的户外游戏场地是长廊平衡区，孩子们快乐的荡秋千，走轮胎桥，玩彩虹车等自主进行游戏。
星硕和宸意在干什么呢？砚皓也趴在轮胎上面向下瞧。我忍不住问道：“你们在干什么呢？轮胎里有什么？”砚皓和宸意：“我们把沙包藏起来。”我：“为什么要藏起来呀？”“让他们找不到啊。”这时有孩子说要上厕所，我就想提醒上厕所比较频繁的孩子一起去。哎，林林去哪了？
这时嘉祺喊到：“老师他在这里，他在这个轮胎里。”我过来一看，林林蹲在轮胎里面。“你在这里干什么呢？”“我藏在这里他们找不到我。”“你是在和小朋友一起捉迷藏吗？”听到我说捉迷藏，孩子们兴奋起来，都要躲进滚筒藏起来。
砚皓抢先爬到一个轮胎里，接着可可踩着滚筒边爬进了旁边最高的轮胎里，嘉祺也找到滚筒躲了进去。“老师你来抓我们吧？”“好呀，看看谁露出头来被我抓到？”
宸意兴奋给我指着：“那里那里。”孩子们反应灵敏迅速，能快速进行躲避，玩的不亦乐乎。越来越多的孩子想要加入游戏，没有地方了睿睿和德霖两人藏在一个滚筒里，梓奕看到旁边有多余的滚筒赶紧推了过来。“老师，我也想玩？”“可以呀，一起玩。宸意：“没有滚筒可以进了呀？”我：“你可以和我去抓他们呀。”
愉快的时间总是觉得过的很快，我们户外活动结束的铃声响起，孩子们恋恋不舍的回了教室。
表征：
我：今天你们玩了什么呀？
砚皓：“玩捉迷藏了。”
我：是怎么玩的呀？
砚皓：“我们藏在滚筒里，被抓到就输了，没有抓到就赢了。”
嘉祺：“我们还想玩呢。”
你们都喜欢😍明天可以接着玩
第二天户外活动时，砚皓，睿睿，德霖几个来到长廊平衡区就开始忙碌起来，先把滚筒轮胎推到操场上竖起排列好，接着就爬进去藏好，继续玩捉迷藏。
反思：
游戏是幼儿最喜爱的活动也是幼儿获得发展的最基本的途径。幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情绪体验，加上积极性、主动性高，使幼儿各方面都能得到锻炼和发展。小班幼儿的规则意识较弱，只对自己所做的事感兴趣，在让幼儿体验游戏的快乐，满足幼儿游戏过程的同时，可以在捉迷藏的游戏中，制定明确的游戏规则提醒幼儿遵守，提高幼儿的规则意识。