玩转非纸笔 乐学促成长——瓦马乡中心小学一年级非纸笔测评活动

为进一步贯彻落实双减政策，促进学生综合素质的稳步发展，激发学生的学习热情，帮助学生认识自我，建立自信。瓦马乡中心小学一年级于2023年7月10日举办了“玩转非纸笔 乐学促成长”的学科素养测评活动，一年级全体科任教师及全体学生参加了此次活动。

此环节共分为3个小项，分别是“词海拾贝、腹有诗书、能说会道”。“词海拾贝”让学生从准备好的词语中任抽取1组准确无误的读出来。“腹有诗书”让学生从准备好的古诗中任意抽一首诗有感情的背诵。“能说会道”在准备好的情境图片中任选一幅进行口语表述，要求语言流畅，吐字清楚，故事完整。此环节考查了学生们的识字、背诵、口语表达能力，经过一学年的学习孩子们已经掌握了许多知识，通过这一关考查学生对课文中重点的词语和一年级全年级古诗、看图说话等内容，查看学生对课文有更深的理解和掌握，同时使学生的口语表达能力得到锻炼。

此环节共分为3个小项，分别是“计算智慧屋、快乐购购购、火眼金睛”。“计算智慧屋”以考验学生的口算能力为基础，学生从展板中任选一张A4纸，纸上会有5道口算题，能够精准的说出所抽试题的计算结果，既考察计算的正确率又考察运算速度。“快乐购购购”以认识人民币为基础，会拿正确的钱去买各种出示好的商品，“火眼金睛”以图形为主线，老师带动孩子们在数学当中认识到的图形，以图形为载体，对学生图形的感知、色彩的认知、专注力及观察力进行细致的检验。此环节考验学生的口算能力以及会说会算的能力，通过模拟现实中的购物情境，让学生会购物，将数学知识应用到现实生活中。以图形为载体，对学生图形的感知、色彩的认知、专注力及观察力。

“乐”在其中以乐曲为主线,老师带动孩子们流畅、大方地演唱歌曲，让孩子在歌唱活动中感受音乐之美；孩子们在老师语言的帮助下也充分得到了情境体验，让孩子们寓教于乐，在玩中学，在乐中学。此环节通过独立或小组合作等方式让学生考查学生对音乐的感知能力、表演能力，提高学生对音乐学习的兴趣。

百“科”全书是在老师带动下，让学生在生活情境中，用感觉器官（眼睛、鼻子、耳朵、舌头、手）去辨别事物。让学生寓教于乐，在玩中学，在乐中学。让每一个学生去辨别哪杯是醋，哪杯是茶水，哪杯是冷水，充分利用这次机会考验学生是否能够用感觉器官去辨别事物。此环节考察的是学生的观察能力、感知能力。

“遥遥领先”是根据一年级小朋友具有一定的平衡能力以及良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。学生通过双手双脚支撑身体侧身爬过垫子，在垫子交叠处放慢速度，控制身体的平衡。此环节训练孩子的平衡能力和动作协调能力，目的在于适应孩子发展规律、满足孩子发展需要，充分让孩子感受愉快运动、积极投身运动游戏的乐趣中。

瓦马乡中心小学严格落实国家的“双减”政策和教育评价改革，规范学校教育教学行为，实现立德树人的教育目标。此次活动突出学生的主体性，着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化，充分发挥评价的教育功能，用评价来促进学生的全面发展，学生们乐在其中，收获满满，在非纸笔测评活动中尽情翱翔。