为贯彻落实《广东省人民政府关于广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》及《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》等文件精神，全面落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的工作要求，落实立德树人根本任务，构建高水平初中生物学教研体系，加强初中生物学教研员队伍建设，充分发挥教研对初中生物学教育教学质量提升的专业支撑作用，2023年7月10日至14日，由广东省教育研究院主办，韶关市教育科学研究院、广东省基础教育初中生物学科教育基地（韶关）承办，在韶关市组织开展了广东省基础教育学科初中生物学教研员能力提升研修活动。广东省教育研究院生物学教研员杨计明、广东省各地级以上在编在岗专职初中生物学教研员、广东省基础教育初中生物学科教研基地负责人等共计30人参加了本次培训。
7月11日上午，启动开班典礼，广东省教育研究院生物学教研员杨计明对本次培训致辞。杨老师强调了本次培训活动的目标和意义，对学员们提出殷切期望并赋诗：
《教研风采》
春风得意到韶关，
夏日倾情并蒂莲，
婷婷玉立文人聚，
更待竹菊有梅兰。
南京师范大学教师教育学院副院长解凯彬教授带来了《教育科学研究漫谈与成果表达》的专题讲座。解教授主要从“为什么要进行教育研究”“如何开展教育科研”“在实践中检验和发展自己的研究成果”等几个方面阐述了他对凝练研究成果的思考，并结合他的自身经历和典型案例详细地介绍了教育研究如何寻求专业的支撑。解教授强调要加强文献阅读以提升理论水平和信息处理能力、与专家和优秀同伴的交流以集思广益，指出论文写作中存在的突出问题、选题的注意事项、一盘论文的结构与规范等方面知识，解教授通俗易懂、深入浅出的讲授让在座老师受益匪浅。
11日下午为工作坊研修。每个小组围绕两大主题进行交流研讨：主题一是学科课堂教学改革之跨学科实践、作业优化设计等实践研究的案例展示与经验分享、交流；主题二是学科教研员专业发展。学员们各抒己见，畅所欲言，集思广益，对讨论交流的内容进行归纳整理，最后形成方案进行小组成果汇报。
无论是上午的专家讲座，还是下午的工作坊研修，都带给学员们满满的干货。解凯彬教授的精彩讲座让学员们对教育研究的开展和研 究成果的实践、升华有了更深刻的认识;工作访研修成果的分享与交流让学员们更加明确了作为教研员的职责与使命。精于研究、专于指导、诚于服务，在富有意义的学习之旅中，从优秀到卓越，坚守初心， 执着追求!