幸与教研夏日逢，炎炎暑热也情浓。擎天毕竟还高手，偃月从初谬用心。7月11日是广东省初中语文教研员能力提升研修活动的第三天，与会老师依然无穷喜悦聚眉弯，思维碰撞议教研。
上午的活动由肇庆市教师发展中心的张海侠老师主持。
冯善亮老师首先对下午的小组研修成果分享活动做了布置要求，提出我们要结合个人工作特点改进教研工作，把教研活动当成一门课程来做。在制定教研计划时要四问：为什么要选定此题目？我有什么优势并会面临哪些问题？该怎么做？要实现什么目标？冯老师的这番点拨，让我们明确了教研计划的具体性和可操作性。
来自顺德区教育发展中心的陈辉霞老师从课标要求、教师需求、学生现状和教研发展四个方面介绍了顺德区有前瞻性地进行的富有特色的教研模式创新实践——《“学-研-展-行-评”教研模式的思考与实践》。陈老师带着她的团队通过学习理论和案例、研究落实路径和方法、展示研究成果、教学实施行动、教学设计评比来引发老师们的思考与实践，取得了良好的成果。
此外，陈老师还对第二轮的活动提出设想，希望通过课题引领、打磨精品和专题活动来推进教学实践，并送给在场的老师们八字智慧——躬身入局，焕发生机。
为了下午的小组研究成果汇报分享，各小组讨论在如火如荼地进行着，会场暖意融融。
下午，小组学习成果汇报由冯善亮老师主持，20个小组依次分享，分享的主题内容包括当前教研教学工作所存在的主要问题以及相应的解决策略，和下一步的教研工作规划、实施办法及预期效果。如教研员层面提到有以统贯式教研理念构建命题教研活动课程；采用“学、带、展、评”形式基于文本解读能力提升的区域研训设想等。科组负责人层面有以七年级的古诗文整合、八年级阅读教学整合、九年级读写融合来开展初中语文教研“三合”思考；“三课合一”课堂教研范式；开展学教评一体化评课的教研活动等。
绿树荫浓夏日长，小组汇报展风采。这20个小组的代表发言，如同一场教研风暴，让所有成员发生思想碰撞，开发新的思维路径。
最后，冯善亮老师作总结发言，他回顾了本次教研员培训活动的主题与设计理念，提出下一步广东省初中语文教研重点是基于学业质量标准的学业述评研究、信息技术与课堂教学的深度融合、红色经典阅读教学研究、名著阅读等课型的研究。他勉励老师们多做真正改变学生课堂学习状态的研究，多做关于落实课程理念、学习任务群等方面的研究。
此次教研盛会是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们广东省初中语文全体研训人员于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！
撰稿:曾新红 曾晓
编辑:罗翠萍
摄影:袁春英 林丽双
审核:沙运芳 骆伟山