春回大地，百鸟争鸣。安仁县实验学校的教研活动在教研室与课改办的安排下如期举行。2023年3月7日，全校数学教师及其他没课老师齐聚新会议室观摩一年级羊尧老师与贺苑莹老师执教的《认识平面图形》展示课。
一年级下册仅有的“图形与几何”单元“认识图形（二）”在温柔大方的羊老师播放城堡王国课件时向我们袭面而来。回顾立体图形后，通过找“脚印”活动认识新“朋友”平面图形。羊老师善于启发式引导学生找“脚印”画“脚印”。学生分成6组，每组根据手中的学具（长方体、正方体、圆柱、三棱柱等立体图形）合作探究，以描、画、印、拓等方式画出长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，让学生体会“面在体上”，感受平面图形和立体图形之间的关系。
羊老师通过列表的方式，把不同的平面图形归类，让学生通过“摸一摸”学具与认真观察后分别说出不同平面图形的特征，充分激发学生学习的积极性并提高学生观察能力及大胆表达能力。趁热打铁，突破难点，羊老师追问“长方形、正方形与平行四边形有什么不同呢”。认真学习的孩子最可爱，瞧他们高高举起的小手。
休息十分钟后，淡定从容的贺老师带着她的小朋友们开启了另一程学习之旅。学生们分组活动拼组图形，探索新知，不亦乐乎。先后用两个相同的长方形拼成一个大长方形或正方形，用两个相同的三角形可以拼成平行四边形、长方形、正方形、大三角形。使学生们进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之间的关系，并为以后的学习积累一些感性经验。
贺老师教学同时，还向学生渗透了数学文化：介绍七巧板又称智慧版，是一种流传于民间的古老拼板玩具，更是一种民族文化。呈现七巧板后，先让学生认一认其中的七块平面图形，数一数哪种图形最多。再让学生分组利用七巧板自由拼组美丽图案，看哪一组拼得多，体验七巧板拼出图案的千变万化，感受数学美。
两位老师精心设计各种操作活动，促使学生积极主动地利用旧知去探索新知，让学生在活动中掌握知识，积累关于图形认识的基本的活动经验，发展学生的空间观念。让我们听课的老师感受了数学课堂的“节奏美”。