为进一步培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格健全发展，进入暑假以来，井陉矿区天护小学有条不紊地开展多种形式“双争有我 阳光心理”活动，进一步了解学生，让关心关爱的阳光洒满学生心田，做阳光健康的好少年。
“周周见面会”，不仅是为了掌握学生安全第一手信息，更是为了学生的健康成长。本周召开暑假第二次线上家长会，以“双争有我，阳光心理”为主题，引导孩子们从小树立远大理想，坚定理想信念，学会面对挑战，正确理解成功与失败。
谈心谈话，桃李情深。全体教师有计划走进学生家庭进行家访，从家庭关系、理想信念、情绪状态、人际关系、睡眠质量等方面，与每一位同学、家长进行畅聊。谈话后，班主任针对每位同学的情况做出具体分析，并给予积极指导。同时，帮助家长们真正走进孩子内心，了解学生想法，不仅教给家长如何帮助学生答疑解惑，还引领家长帮助孩子制定学习小目标与成长小计划。
放大学生优点，促进学生信心的树立；共同引导学生掌握良好的学习方法，教导学生如何面对困难，帮助学生在意志磨砺中进步，在行为习惯养成方面做到持之以恒逐渐渗透。
在学生成长的过程中，最不能缺少的是父母的呵护与关爱，能达到亲子之间的互为理解尤为重要。班主任鼓励家长与孩子一起读书，互相说说想法，彼此之间感受思想的不同，进一步让家长学会用童心去与孩子沟通，做到与孩子交朋友。
引领家长与孩子每周进行谈心交流，帮助家长走进孩子的内心世界，做到有的放矢的家庭教育。让每一个孩子都明白家长对自己的爱与鼓励，懂得在成长的过程中，家长即是教育者也是辅助者，全面促进学生心理健康与人格健全发展。
我们引领家长与孩子进行多次谈心，帮助家长走进孩子的内心世界，做到有的放矢的家庭教育。让每一个孩子都明白家长对自己的爱与鼓励，懂得在成长的过程中，家长即是教育者也是辅助者，理解自己应该如何去学会听家长的话。
本次活动，紧紧围绕“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示，建立健全了家校有效沟通机制，全面构建了“线上线下互联、教师全员参与、覆盖所有家庭、关注特殊群体”的家访工作新格局，进一步了解、理解学生，提升了家校共育水平，发挥了家校育人合力作用，同时全面促进了学生心理健康与人格健全发展！
编辑 宋秀梅
审核 吕建红