“父母是孩子最好的老师”。暑假过后的九月,是所有幼儿的升学季,是人生中的一次重要转折。新入园以及升班后,孩子会发生哪些变化呢?作为家长,如何利用暑假对孩子提供帮助呢?以下是我们的小建议,希望能够帮助到您。💗
小班篇
小班幼儿篇
1⃣️锻炼孩子独立进餐
❣️孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题,而往往是家长没有放手让孩子去尝试造成的。家长不必过分担心孩子洒饭或弄脏桌子衣服,从正确使用餐具、咀嚼等方面入手,养成孩子良好的进餐习惯,并鼓励孩子自己吃饭。🍽️
2⃣️锻炼孩子独立如厕
🩳良好的大小便习惯对幼儿的身心发展有着重要的意义。教师会以科学的态度培养幼儿的良好习惯,使幼儿做到大便有规律,平时对幼儿的大小便要求不作限制。 新入园的孩子常把大小便弄在裤子上,主要是由于孩子不会独立如厕原因造成的。孩子入园前在家里一般是坐便盆,但幼儿园厕所为蹲式,孩子对此不习惯,所以入园后如厕的问题最多。孩子要学会独立如厕,首先要解除孩子的紧张心理,告诉孩子,你已经长大了,能自己上厕所了。其次是教孩子学习蹲便,并告诉孩子憋便的害处,养成良好的大小便的习惯。❣️
3⃣️锻炼孩子独立穿衣
👗家长要给孩子提供方便穿脱的衣服和鞋,不要仅仅考虑美观等因素。服装如果过于繁琐,会给孩子增加很多困难,穿脱时间较长在幼儿园常常会落后,还会挫伤孩子的自尊心。每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法,只要孩子穿得快,穿得好,不必拘泥于一种模式,下面提供的方法也同样仅供参考。
📍先辨别衣服的前和后。可以告诉孩子,有扣子、能开门的那一边是前边。
📍教孩子披衣服。两手握住衣领,轻轻向后,把衣服披在肩上。
📍教孩子穿袖子。家长可以把孩子的胳膊比作火车,衣袖比作山洞,家长一边说:”火车钻山洞了”,一边发出“呜”的声音,孩子就把双臂一只一只伸进衣袖。
📍教孩子系扣子。从最下边的纽扣开始,教孩子先把衣服的两个底边对齐,家长边说儿歌,边做扣纽扣的动作。“小扣子钻洞洞一手推,一手拉,小扣子就钻出来了”。然后再重点示范,讲解扣纽扣的方法:用一只手的大拇指和食指拿住扣子,另一只手抠住扣眼。拿扣眼的手放在拿扣子的手上,并带着孩子练习。如果家长在孩子扣好第一个纽扣时加以赞扬或加上一些亲昵的动作,孩子情感上会得到极大的满足,学习的积极性也会更高。在反复地做这个游戏以后,系扣的动作孩子就学会了。❣️
小班家长篇
亲爱的小班新生家长朋友:
您们好!再过不久宝贝们就要开启属于他们的幼儿园生活了,这将是宝贝们人生中的一个重要起点。感谢您对东港里小学附属幼儿园的信任,也欢迎您和宝贝加入东小幼大家庭。您是否满怀期待、兴奋,但也有担忧、不安呢?园内为您精心准备了“入园攻略”请您认真阅读。
1⃣️心理准备
入园前家长要和孩子经常谈论幼儿园,可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐;也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事;给孩子讲述关于有关幼儿园的故事,让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方,在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友,有老师和小朋友一起玩;可以和孩子一起浏览幼儿园的公众号,欣赏小朋友们的快乐游戏和趣味活动,激起孩子想上幼儿园的愿望。
2⃣️生活准备
让孩子自己用勺进餐,克服要别人喂饭或挑食等不良习惯;让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品,鼓励孩子自己穿脱衣服和鞋袜,学习独立如厕,掌握基本的生活技能;在作息时间的安排上,逐渐接近幼儿园的生活规律,早睡早起,中午有午睡习惯,午睡时间可以播放轻音乐和故事伴随孩子愉快入睡。
3⃣️交往准备
多带孩子到家庭之外的环境中去活动,多接触其他孩子,多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的学名,学会用语言表达自己的需求,如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼,如“早上好”、“再见”等。教孩子学会不独霸玩具,不抢别人的玩具。家长可以和孩子一起玩模拟游戏,如:妈妈扮演老师,爸爸、爷爷、奶奶扮演幼儿,可以模拟在幼儿园想上厕所、尿湿裤子、口渴了、不舒服等情况出现时宝宝应该怎么和老师说。
中班篇
1⃣️中班幼儿发展特点
1.与小班幼儿相比,中班幼儿的动作进一步发展,活动能力增强,喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富,有一定的情节,游戏中能与他人合作。这就要求家长要尽量多抽出时间陪孩子进行一些有趣的游戏,以满足孩子的这一特点。❣️
2.保教并重发展小班是以保育为主,因为孩子年龄小,自理能力差,所以需要老师手把手帮助。到了中班,我们是保教并重,不仅要有保育,更要有教育。❣️
细心的家长会发现中班孩子每天的教学内容要比小班多,而且每节教育活动的时间是20-25分左右。孩子集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课是15-20分钟。❣️
3.能动能静反应快、动作灵活、活泼好动的特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式,如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。❣️
4.经常爱问“为什么 ”
孩子们正是通过这些问题使他脑海中的世界图像更加鲜明、具体。在孩子问问题的过程中,成人热心的回答会引导孩子进行更高级的心理活动,并提升他的知识水平。(但有时孩子的提问纯粹只是因为这一问一答的游戏让他觉得好玩,因为他能感受到你也乐在其中。)❣️
2⃣️给即将升入中班的幼儿家长一些小建议:
📍要和老师进行充分交流及时了解孩子的情况,重视孩子的言行问题,及时采取应对措施,同时家长要为孩子树立好榜样。
📍真正将孩子作为家庭的一份子,平等的对待孩子,遇事多给孩子讲道理,更多的了解孩子的心里在想什么。
📍给予孩子更多的自由空间,允许孩子自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服,成人做事情时请孩子帮忙,以满足他们动手做事的欲望。
📍引导孩子记住父母和幼儿园的名字,家庭住址和电话号码,教育孩子一些预防危险的常识。
📍帮助孩子尝试学会使用筷子,会自己系鞋带。
📍观察孩子正确握笔姿势和阅读姿势,随时加以提醒与纠正。
大班篇
1⃣️大班幼儿发展特点
1.动作协助能力增强大班幼儿在力量、耐力和动作协调性上又上一个台阶。可以多带领孩子做一些球类运动,握笔书写也可以练习起来。❣️
2.独立性进一步增强除了基本能生活自理以外,还能承担力所能及的劳动,让他们整理自己的房间,帮助家人收拾屋子;会使用简单的劳动工具或用具,如扫帚、拖把等。家长这个时候应该放手让孩子操作各种生活工具,如小锤子、小剪刀……当然家长要先示范正确的使用方法。❣️
3.做事的自主性、主动性提高大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高。无论是在学习方面,还是在生活方面,很多地方都要让幼儿自己动手做,成人的任务有时只是为他们创造适当的条件,真正动手做的人应该是幼儿自己。❣️
4.活动更加有目的、有计划大班孩子已经完全有能力在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法,有计划并能坚持完成自己的计划。但是这种目的性、计划性不是自然发生的,它有赖于成人的引导。这样,一方面可以使孩子的主动行为始终围绕着学习计划、学习主题进行,另一方面也可以进一步发展他们制定计划、按计划行动的习惯和能力。❣️
5.自我控制能力提高5-6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多。与此同时幼儿的自我控制能力明显提高。这既表现在他们对动作准确性的控制上,又表现在对他们自己行为的控制上,如规则意识、坚持性的增强等。由于大班幼儿已有一定的自我的约束能力,所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来,服从一定的纪律。❣️
6.好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容5-6岁的幼儿有强烈的好奇心,他们思维积极、活跃,愿意学习新东西。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容、问题情境,在经过自己的努力克服一定的困难后,解决问题后的成功体验会带给他们极大的满足和快乐。所以家长和老师等教育者抛给幼儿的学习内容要有适当的难度,要有一定的挑战性,这不仅顺应了幼儿积极思考的特点,而且有利于进一步培养他们勤于思维的习惯。❣️
2⃣️给即将升入大班的幼儿家长一些小建议:
大班正是从幼儿园到小学的重要过渡阶段,有效的幼小衔接决不仅仅是拼音数学的单纯技能学习,而是通过身心智的全面培养,让孩子准备好进入小学的学科学习。所以,请抓住3-6岁,抓住幼儿一生重要的时光,即便是懂事乖巧的大班幼儿,也不可忽视科学的引导。
📍科学和规律的作息在进入大班前的这个假期中,请家长们务必调整好孩子的作息时间,不赖床,不晚睡。适当缩短午睡时间。
📍培养孩子的计划性、执行力和专注力一天中固定一个小时,请孩子计划自己要做的学习活动,并坚持执行计划。比如自己看绘本、画画、做手工等等,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的生活相接近。
📍树立时间观念锻炼孩子早睡早起,在规定的时间内吃饭、洗澡等,并改变无节制看电子屏幕的坏习惯。
📍鼓励幼儿参加多样的集体活动,提高幼儿的眼界和认知。
📍请孩子练习书写自己的名字。
亲爱的家长们,让我们行动起来,捕捉一个个好习惯养成契机,让孩子的暑假生活有妙趣、有成长,为即将迎来的新学期生活做好准备吧!💞