培训有限，学习无涯，知行有路，教育无尽，在这骄阳似火的七月我们又来到了陇南师专，进行第二阶段为期一周的培训。
跟岗学习
7月4日，我们踏着朝阳来到了陇南成县东街小学，校长对我们的到来表示热烈的欢迎，并对本次的跟岗学习活动做了具体安排。随后由东街小学的马老师带领我们一起参观了校园，向我们介绍了东街小学的建校发展史，文化建设，教学理念，党史学习等展板，整个校园充满了浓郁的文化氛围。
名师献课
接下来我们观摩了胡校长的《鸡兔同笼》展示课，课堂上胡老师能化繁为简，利用数据比较小的题作为例题，让学生采取多种方法来解决鸡兔同笼问题，特别注重对解决问题策略的多样性的培养，注重数学思维的渗透和培养，充分体现了数学的核心素
集体评课
课后，胡校长对自己这堂课的教学目的和思路进行了阐述。之后学员们对这堂课的优缺点进行点评，并对如何能把这堂课上的更好展开了热烈的讨论。
7月5号，我们来到了成县葆真民族小学，姚校长亲自到校门口迎接了我们，向我们介绍了学校的办学特点和办学理念，对它的独特性做了重点强调，是肩负回汉两族人民团结的纽带。并把他们的办学成果，两族人民为他们捐献的石碑向我们做了详细的解说，使我感触颇深。
紧接着带领我们参观了他们的校园和教学楼。一座座别具风格的教学楼，行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语和学生作品。参观后，会给人一种博览群书的感觉。它多而不乱，大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化，已基本形成一个文化育人体系。它使学校的办学目标、办学理念、校风、教风、学风，师生规范等深入人心，内化成了师生的自觉行动，达到了文化育人的目的。
接下来，由安慧和张玲玲老师对《20220版义务教育数学新课标》进行了解读，重点对课标的具体变化结合具体案例进行了详细解说与分析，使我们收益良多。
下午，我们观看了课后延时服务特色活动展演。一个个精彩纷呈的节目为我们展示了“双减”政策实施下的教育成果，这些节目充分激发了孩子们对艺术的兴趣和爱好，发挥了艺术教育的育人功能，丰富了学生的校园生活，使学生更能健康快乐的成长。
教师培训需求分析与培训方案设计
西北师范大学教授、博士生导师以“教师培训需求分析与培训方案设计”为题，吕教授从四个方面把教师培训的目的、特点结合实际案例进行了详细解说，并对如何撰写设计到方案的实施进行了详细指导，使我们对教师如何进行二次培训有了明确思路和方法。随后就《教学改进行动研究计划展示与交流》为题，就自己撰写的课题展开了激烈的讨论交流，分享了自己在教学中的宝贵经验，使我们每个学员都收获颇丰。
信息技术在小学数学教学中的应用
刘思提老师以《信息技术在小学数学教学中的应用》为题，向我们分享了信息技术在小学数学课堂上如何应用，如何进行操作进行了详细的讲解，就如何制作课件和微课分享了自己的经验，使我们在以后的课堂教学时能利用这些信息技术手段使自己的课堂活起来，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率，转变教学手段和方法，改变了单一乏味的课堂，拓宽了我们的视野。
如何在小学数学教学中渗透核心素养
姚老师以“如何在小学数学教学中渗透核心素养”为题，从三个方面并结合自己的教育教学经验和具体案例向我们分享了“在小学数学课堂上如何渗透数学核心素养，”强调教师要深挖教材，熟读课标，要求教师的站点要高，基点要底，从而达到数学核心素养的提升，增强课堂的广度和深度。更要以“立德树人”为目标培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
小学数学教材研究与教师专业发展
彭老师“小学数学教材研究与教师专业发展”为题，从一节公开课看教材研究，为什么要进行数学教材研究，如何进行数学教材研究，数学教材研究与教师专业发展这四个方面并结合具体案例向我们分析阐述了教材研究与教师专业发展的重要性，是教师专业发展的重要途径，是上好一堂课的关键，并向我们指明了教材研究的方向，是我们对以后的课堂把握更有了理论依据。
基础教育
以“成人”为价值取向的育人方式改革及实践探索
许邦兴教授以“成人为价值取向的育人方式改革及实践探索”为题，强调在遵循素质教育规律的基础上，充分发挥人的“潜能”，并从四个方面向我们阐述了如何全面促进学生健全充分发展的途径，并结合自己的教育教学经验，指出教育应让学生感到快乐，保障学生充足的睡眠，精神饱满的学习，而不是疲劳应战，教师要适应新课程改革的浪潮，转变教育观念。
如何做好教育课题研究
周老师以“如何做好教育课题研究”为题，结合自己的课题研究经验向我们分享了中小学教师如何去做课题研究，从课题研究的流程，课题研究的方法这三个方面进行了细心地指导，尤其对如何选题，研究的方法进行了详细的解说与分析，教会了学员们课题研究的技巧与方法，使我们做课题时不在无从下手，不在茫然，知道了选题的范围，如何去研究课题，以及申报课题的流程及注意事项，为我们以后做课题研究指明了方向。
交流研讨
7月9号晚上，50名学员围绕“新课程改革有效衔接新高考，数学核心素养”展开了激烈的讨论分享，学员就培训期间的所学所得和困惑，难题进行了交流讨论，对我们的专业成长起到了很好的促进作用，充实了我们的理论知识，使我收获颇丰。
这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我收获良多，在一次次的学习感悟中，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是报告还是授课，都让人耳目一新。而这短暂的学习，但给我们的记忆和思考却是永恒的。