2023年7月6日由山东省教育科学研究院主办的山东省小学数学“新课标、新课堂”系列研讨活动如期举行。
山东师范大学附属小学宣传片向我们展示了其建校历史、办学理念。每节课都激发学生思考，每门课程都滋养孩子心灵。全科育人形成合力，努力践行全人教育。
山东省小学数学教研员徐云鸿老师从数学文化教学研究价值、创新和成效三个方面进行分享。
山东师范大学数学与统计学院傅海伦教授讲解了数学文化背景、研究意义及当代价值，对比中西方数学文化，结合多年研究成果向我们提出了数学文化教学中存在的三个问题并结合案例给出了解决方法。傅教授的解说让我们对数学文化教学有了更深刻的认识，也给未来的研究指明了方向。
接下来由各地市团队进行课例展示和点评。
潍坊团队带来的课例——《自然界的“几何高手”--蜜蜂》从蜂巢的结构特点入手把自然界所蕴含的数学文化知识完美的与数学课堂相融合。
潍坊市教育科学研究院孙俊勇点评，“以大自然为师，给小学生埋下一颗好奇、善思的种子”。
青岛团队带来1.《草原上的蒙古包》从蒙古包的设计特点：排雨雪、抗风沙，省材料、空间大，易拆建、承重强等方面入手，让孩子知道蒙古包这样建造的原理。2.《围篱笆的学问》从三个小朋友的对话入手，激发孩子的求知欲，从对话中获取数学信息，然后从可以怎样围、怎样围面积最大，环环相扣、层层递进进行解决。
青岛市教育科学研究院刘仍轩就两位教师的课例进行教材解读、课标解读、文化解读及课堂解读。
烟台市芝罘区葡萄山小学孙晓艳的《有趣的剪纸》通过动手操作、观察和发现，培养学生的推理能力和空间观念。烟台市海阳市实验小学孙小涵的《圆的魅力》根据图形的特点培养学生的应用意识。
烟台市海阳市教研室教研员刘云霞对两堂课进行讲解，指出：基于数学本质，明确核心素养；对接学情，设计文化资源；经历活动过程，催化核心素养。
通过此次的教研活动，获益颇多，开拓了眼界，深刻了解了数学文化的背景及价值，明确了在今后开展数学文化教学的必要性及要努力的方向。