“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了迎接新教材的实施，一线教师需要切实更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，提升教师的专业素养，市局党组决定继续对全市小学教师进行暑期全员培训，为进一步深化教育教学改革奠定坚实基础，为办人民满意的教育提供专业支持，7月10日—7月11日的暑期教师培训活动拉开帷幕。
培训工作开展前，以腾讯会议形式开展了暑期教师培训动员大会，聆听了李红玫主任的讲话，立足教育大形势，深刻剖析了教育教学工作问题，要求各位教师应当珍惜学习机会，通过学习，提升自我。
第一位是来自济南历城区礼轩小学的李敬卫老师，李老师立足大单元教学。从单元基本信息、单元背景分析、单元组织中心、单元目标、单元评价、学习进程、学后反思七个方面深入浅出为老师们答疑解惑。李老师在讲座中针对目前大单元教学所遇到的问题，提出了许多具有实际可操作性的方法。李老师在为、行、知三个层次，结合大观念、大任务、大问题，通过具体单元设计事例（春晖情，寸草心）让老师们充分理解大单元教学的概念以及操作方式方法。
第二位是同样来自济南历城区礼轩小学的来琦老师，来老师作为一名刚工作三年的年轻老师，展现出远超同龄人的能力与知识。来老师从大单元教学之推进、大单元教学之设计、大单元教学之实施、大单元教学之评价来讲解大单元整体的设计与落地实施。其中令人印象深刻的便是在开放式课堂中的我是影评人和我是小记者。看到学生能够如此流利且清楚的表达出自己的观点与想法，真是令人赞叹。在后面的“话说中国”的活动中，学生们踊跃报名，在感知中国的千变万化、探秘中国的方方面面、话说中国发展蜕变这几个方面都表现出色。
第一节是来自莱州市双语实验学校邵忠文老师带来的的《手指》。邵老师通过“丰子恺大师见面会”，让学生自行收集资料，在课堂上学生自由发言积极补充。之后通过“手指初评表”让学生建立起对五根手指的印象，同时让学生用一两个关键词来表示能够极大的提升课堂上的交流效率。在后面给五指设置相应的奖项和颁发“最强手指奖”的两个环节让学生对文中丰子恺先生幽默的文笔感受更加深刻。
第二节是来自芝罘区港城小学唐钰老师带来的《白鹅》。唐老师在课程开始便理清了文章的主要结构，让学生对文章有了一个整体把握。在之后的唐老师通过先让学生交流并对文中的每个部分进行批注，学生在交流后唐老师展示的自己的批注方面和内容，为学生之后的使用批注提供了模板。
第三节是来自芝罘区南山路小学车昀老师带来的《祖先的摇篮》。车老师通过中国人对自己祖辈的称呼引出本课题目，文中通过感受“苍苍茫茫”这个词的意思让学生了解到祖先的生活环境。之后的字理识字等识字方法让学生轻松理解了“掏”、“逮”二字。在后面的朗读指导中让学生反复朗读，反复感受，在朗读中渗透动宾短语这一文章教学重点，让学生能够更容易的接受和理解。
三节精彩的课例结束后，老师们收获颇多，但对里面的一些细节和大单元教学的使用还是有些疑问。为此，李海霞、林振娜、崔慧三位语文学科负责人对三节精彩课例进行深入浅出的点评。
在经过一天缓解紧凑内容充实的培训后，老师们都收获颇丰，但想内化为自己的知识与技能还需要一次实践。第二天，老师们便分成各个小组进行撰写教案、分组讲课、全员评课。在试讲中，可以清楚的感受到各位老师对昨天的收获进行了充分的吸收，老师们的讲课各有特色，内容充实，重难点明确。能够看出老师们对于培训活动的重视以及各位教师渴望吸纳新知识的态度。
在各个小组选出一名最优秀的老师后，便迎来最紧张的集体讲课环节。仿写课、自主交流课、批注赏析课三种课型比出了亮点，比出了高度。
最后李红玫主任对小语的老师们提出四点期望和要求：
1. 转变教学理念，让学习真实发生
2. 注重语用，让学生课课有积累表达
3. 批注指导，让真阅读看得见
4. 拓展整合，让阅读深入下去
一年一度的暑期培训离不开学校领导的大力支持，各部门的全力配合以及全校老师的积极参与。通过此次培训，教师们深感要提升教学质量必须要坚持学习、专注学习，要做到以学为中心的课堂教学，理论学习与实践相结合，多摸索，勤反思方能有所成就。
培训是最大的遇见，
成长是最美的风景。