幼儿园三年的时光即将从我们的欢声笑语中溜走，
我们对小学充满了好奇。
之后在老师的带领下参观了北街小学，
体验了小学生的课堂，
回来后通过讨论小学生活的时间与幼儿园生活的时间这个话题，
大家都发现了，
哥哥姐姐们一堂课结束后，有课间十分钟可以自由安排，
我们也想要去探索神奇的“课间十分钟”！
兴兴：“课间十分钟就是下课的时间”。
清清：“课间就是两节课中间的时间”。
宜宜：“课间就是休息的时间”。
小结：课间十分钟就是两节课中间的时间，是给我们休息的时间。
通过参观北街小学，结合自己的感受和想象，我们进行了激烈地讨论，觉得课间十分钟的时间可以玩游戏、聊天、上厕所、喝水、整理文具等。
我们结合自己的实际生活经验想到了很多计时工具如：民勤县大十字的大钟、手机、电脑、叫哥哥姐姐起床的闹钟、古代的沙漏等。我们的想象非常丰富，平时在生活中也观察得非常仔细，发现了很多的计时工具。
只有十分钟时间去做自己想做的事情，怎么安排才更有效？让我们一起来做时间的小主人，合理地分配时间吧。
小伙伴们经过讨论制定了自己的计划表即课间十分钟计划调查表，在上面计划了很多自己想做的事。
一切准备就绪，我们进行了一次玩转十分钟的体验活动，来吧，快来看看我们到底想要在属于自己的十分钟里做些什么？
制定了简单的计划之后，我们进行了一次初体验，来检验自己的计划是否可行，完成的事情打✓，没有完成的打❌。随着游戏的开展，大家都发现计划了很多事情，有的做完了，有的没有做完。
我们都发现自己把“课间十分钟”和“随便玩”画上等号，兴奋地和朋友玩耍。十分钟很快过去，但问题也随之发生了.....
再次体验课间十分钟，没有固定的执行模式，体验有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”学习过程，让“感同身受”更加真实，为我们后续行动埋下了小小的种子。
这一次，我们选择了自己认为比较重要或者喜欢的事情，愉快地度过了课间十分钟的时间。
在体验中，我们发现，原来十分钟没有想象那么长，有些事情不是十分钟就能完成的，十分钟活动要经过筛选，要合理地安排。我们对时间的概念更加深刻，对于先做什么再做什么，有了自己的想法，马上就要成为一名小学生了，好期待小学生活的课间十分钟！
本次幼小衔接《课间十分钟》活动，不仅增加了幼儿对小学的期待，还让幼儿学会在十分钟内自主游戏、自由活动、合作玩耍等，更好地帮助幼儿适应后期的小学生活。
学会合理规划自己的课间十分钟对于小学生来说是十分重要的。短短的十分钟，是后续活动的准备时间，小朋友们一定要合理安排好如厕、喝水、新课的准备，再适当放松一下。利用好课间十分钟，做好课前准备，自己才会更从容，不忙乱！
除了提前体验“课间十分钟”，我们还进行了一系列的幼小衔接活动，包括小学的课程、饮食、环境、活动以及课余生活，小朋友们也从中有所收获，对小学也有了更多的了解和期待，对小学的担忧和迷茫正一点点散去，期待和憧憬渐渐强烈起来……
民勤县蓝天幼儿园大班教研组第一期