思政共研促提升 交流共建助发展
———喀什地区思想政治理论课姚红玉名师工作室承办地区小学思政教师《习读本》教材教法培训班实地观摩活动
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为认真贯彻落实党的二十大精神，按照党中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的重要部署，落实习近平总书记在思政课教师座谈会上的讲话精神，学校积极组织教师认真学习《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》《全面推进“大思政”建设的工作方案》等文件，努力培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥思政课的关键作用，教育引导小学生扣好人生第一粒扣子，从小听党话、永远跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
喀什地区思想政治理论课姚红玉名师工作室助理主持人郭润兰主持此次活动
喀什地区思想政治理论课姚红玉名师工作室主持人、学校思政课教师姚红玉老师为100名培训学员就三年级《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》中第二讲《党和人民心连心》为题上示范课学员反响热烈，获得好评！
姚红玉书记的课围绕“中国共产党的发展史”展开，大单元教学的思维开展备课，以讲故事的方式展开教学，授课过程有教师示范，学生比赛，合作分享，结果评选。第一部分阐述我们国家的性质、党的核心地位，重点指出党的初心和使命是:为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。第二部分展示了不同历史时期我们党涌现出的优秀党员、模范人物和群体，说明中国共产党的奋斗历程就是忠诚地践行初心和使命的历程。通过中国共产党时光日历引导学生以讲故事的方式为课堂学习奠定理论基础。
喀什地区思想政治理论课姚红玉名师工作室成员李守军老师分享如何实践新课标核心素养下的单元化的整合。
李守军老师提出大单元整体设计，将整个单元进行整合和开发，体现了学科联合。设计整体意识明确，并且创造性地使用了教材；资源的收集和挖掘比较丰富，能综合运用国家课程资源和其他资源，使得课程更加丰富。
喀什地区思想政治理论课姚红玉名师工作室成员张喆老师就三年级课程浅谈跨学段思政课程的结合
张喆老师谈到课程共同体是整合不同学段的思政课程、同一学段的不同思政课程,凝聚课程育人合力。教学共同体是协调教师与学生、教材内容与社会现实、传统教学方法与现代科技方法之间的关系,增强课堂教学效果。
喀什地区思想政治理论课名师工作室成员、托克扎克镇小学教研室主任靳善瑞对学校思政教研引领思政课实施路径进行汇报
靳善瑞主任汇报学校在开齐开足相关课程时，学校严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》和道德与法治课程标准，明确思政课周课时每班2课时，学校管理制度中明示，教学实施中严格执行，严格把控占用、挪用或者变相压减思政课课时现象。学校时刻牢记2014年4月28日习近平总书记视察学校时的重要指示精神，努力践行初心使命，大力推进思政课育人的成效。在思政课程的学习下，增强学生的“五个认同”坚定“两个确立”使学生内化于心、外化于行，铸牢中华民族共同体意识教育。
活动最后，喀什地区思想政治理论课姚红玉名师工作室主持人姚红玉和参训学学员进行了深入交流，她说“小学阶段是思想政治教育最关键的一环，用“思政教育从娃娃抓起”来概括毫不为过，对于各门学科来讲，老师们首先要真正落实新课标当中的情感教育，另外还要在校园教室的环境、氛围上下功夫，让一花一草都发挥它的育人价值。所以思政教育不是针对某个阶段某个学科提出的，而是党中央在正确把握国家教育方向，所以，思政不分学科，不分阶段，应贯穿在大中小学教育的全过程”。
此次活动参训学员纷纷表示，本次培训内容安排合理、课程设计丰富、教学形式多样，具有很强的实践性和针对性，为思政课教师提供了宝贵的学习和交流平台。
初心如磐践使命，踔厉奋发新征程。思政课教师必将以此为契机，互听互学互鉴、同心同向同行，在今后的教学中，将充分利用课堂主渠道，落实立德树人根本任务，发挥思政课程引领作用。
托克扎克镇中心小学
2023年7月10日
编辑：王亚菲
供图：王彩霞
审稿：姚红玉