——记内蒙古自治区国培“卓越教师”培育计划 （物理） 培训班第七、八阶段学习
盛夏七月，迎着桂子山如火的热情，内蒙古自治区国培“卓越教师”培育计划 （物理） 培训班全体学员再次步入美丽的华中师范大学校园，开启本年度第七、第八阶段培训学习之旅。
在专家的引领和指导下，学员们深入研究在移动互联的时代环境下，将信息技术引入物理课堂，与教学进行深度融合，将抽象的物理知识概念进行可视化、可听化的先进理念和技术。提升了数字素养，找到了增大课堂容量、激发学习兴趣的有效途径，给教学插上了智慧的翅膀，在情境中“教”与“学”，掌握物理，快乐“悟理”。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，那么名师就是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
一个名师可以带动感染身边一群人，一个名师团队就可以以点带面的引领辐射带动一个区域的教研教师发展。
7月9日全天，洛阳市涧西区教师发展中心教研员、洛阳市名师、河南省骨干教师、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教师教育专家、河南省教师信息技术能力提升工程专家组成员、河南省教育信息化建设专家、河南省教育学会信息技术专业委员会常务理事、河南省现代教育技术研究院特聘专家，教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课” 评审专家、《星教师》杂志封面人物孙少辉老师为我们做了讲座。
7月10日上午，全体学员观摩湖北省特级教师、武汉市第三中学正高级教师肖晓萍物理名师工作室，参与听课、评课并与工作室成员交流研讨。
7月10日下午，河北省隆尧县实验中学物理教师、教研室主任，河北省优秀教师，河北省名师张咏梅工作室核心成员张虎岗老师在讲座中重点阐述了物理是什么(一门科学、一种智慧、一种文化)、学好物理的七种武器(永葆好奇心、搞清逻辑、言之有理、举例说明、画个草图、发现身边的物理、回头看)、怎样学好物理(观察、理解、应用)及自已的物理教学之路。
7月11日全天，衡水市市管优秀专家、衡水市桃城区教研室副主任、河北省物理特级教师、河北省基础教育专家、河北省首批名师工作室优秀主持人、河北民族师范学院兼职教授、河北师范大学教育学院卓越教师实践导师、中国教育学会物理教学专业委员会理事、国家二级心理咨询师、家庭教育高级咨询指导师、正高级教师张咏梅老师用简单易懂的方式给我们详细呈现了名师工作室的使命，运行和评价，让我们对名师工作室有了更全面清晰的认识，指导我们如何去策划，筹备，沟通，协调和活动中需要注意的问题，给我们起到了示范引领的作用，指明了方向。
7月12日上午，湖北省教育科学研究院中学物理教研员，原华中师范大学第一附属中学高级教师，中国教育学会第九届理事会理事，湖北省政府首届省教育督导专家，湖北省物理学会常务理事，湖北省教育学会中学物物理专业委员会会长，武汉市优秀青年教师、学科带头人，全国中学生物理竞赛优秀指导教师，武汉市高中物理学科教学指导组成员，人民教育出版社新教材习题配置可行性研究课题组成员苏航老师就“三新”背景下的教学设计为我们做了精彩的讲座分享。
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7月12日上午，中学高级教师，武汉市骨干教师，汉阳区中心组成员，学科带头人，四有教师，课改先进个人，曾多次参加武汉市中考命题，论文获全国一等奖，主讲过安徽省“国培计划”农村领航校园长公开课，武汉市公开课，观摩课等，辅导教师曾获省一等奖，市一等奖，现任武汉市翠微中学物理教师，理化组教研组长饶金兵老师为初中组学员分享《物理课标要求的大单元教学案例》。饶老师用一个又一个的教学案例，生动形象，深入浅出的为我们讲解了物理课标要求下的大单元教学是什么样的，该如何开展。课程标准为我们指明了教学方向，案例分享让我们明白了教学规范。相信经过饶老师的分享，都能让各位在以后的教学工作中有所助益，卓越成长。
美好的夏日留不住匆忙的脚步，耐心的交流永留在记忆的深处。7月12日下午，物理新课标编者、人教社中学物理教材编者黄恕伯老师站在中学物理顶层设计的高度，着眼于立德树人，服务选才，引导教学，讲解了选拔性考试命题的结构规划操作流程，让我们从命题者的角度诊脉高考，精准教学，提高学生考试素养，落实学科核心素养培养。
7月12日下午，中学物理高级教师，湖北名师、武汉市学科带头人，武汉市新洲区物理教研员，多次参加武汉市中考、招聘考试、职称考试命题，辅导学生获初中物理竞赛全国一等奖，指导多名教师获省、市优质课比赛一等奖，先后在《物理教学》《物理教师》《中学物理教学参考》《物理通报》等刊物发表论文20余篇，主编《走向名校初中物理（8、9年级）》（华师出版社）等多种辅导书的洪林旺老师精选了大量实用的案例，专业、精准的为我们阐述了核心素养引领下的物理课堂教学成功设计与表现不足案例，将物理学科素养、学生核心素养贯穿教育教学。洪老师以礼为鉴，毫无保留的将自己的命题经验教给我们:命题讲的是真实情境(数据真实、情境真实、物理模型真实)，要求知识问题化、问题情境化，无情境不命题。洪老师讲座高屋见瓴、指向明确，相信各位同学定会内化于心外化于行，为创建地方优质教育贡献自己的力量！
7月13日，第一、二届国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部普通高中信息技术课程标准修订核心组成员，国家教材委员会教材评审专家组成员，教育部教育成果评审专家组成员，中央电教馆人工智能教育专家工作组成员，教育部国培计划专家，中国教育技术协会创造教育分会常务理事，《中国信息技术教育》特约栏目主持，四川省教育厅智慧教育专家组成员，四川省教育发展研究会教育信息化专家组成员，四川师范大学教育技术专业硕士生导师，四川省教育科学研究院特级教师、正高级教师李维明老师为我们展现了人工智能技术的强大功能和发展愿景，为我们拓宽了通向数字世界的路径。
7月14日上午，教育学博士，华中师范大学 教育学院课程与教学研究所副教授、硕士研究生导师，全国课程与教学论专业委员会理事，湖北省高校名师工作室成员，华中师范大学中小学发展研究中心研究员高巍教授从课程与教学论、教学评价、课堂观察入手，围绕课堂教学行为思考，对课堂教学行为观察与评价的理论、方法与工具作了深入的剖析，帮助教师改进课堂教学行为，促进学生发展。
历时一年、八个阶段的培训，是到了梳理收获的时候。7月14日下午，高中组杨丽老师、初中组王岩老师代表学员展示研修成果。
武汉市教育科学研究院中学教研室高中负责人，中学物理教研员，中学高级教师，湖北省特级教师，湖北省教育厅中学物理学科教学指导委员会委员，普通高中物理课程标准修订组成员，人民教育出版社2019年版高中物理教材编写者、培训专家，武汉市政府督学伏森泉老师作了全面、细致的点评，并鼓励学员们拓宽视野，解放思想，勇于创新，在发展中追寻教育真谛。
坚持守正，创新才有方向和依归;不断创新，守正才有活力和基础。
通过专家的引领和指导，学员们更新理念、了解前沿，锐意进取、深化改革，强化了创新教学设计、实施教育教学的能力，坚定了追求“卓越”、当好“种子”、带动全员的自信。
在今后的教学实践中，我们会把培训所得内化于心、外化于行，守教育本真之正，创技术融合之新，踔厉奋发，勇毅前行，为更好地落实立德树人根本任务不懈努力。