主题来源：
从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮、具有安全感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是幼儿最多亲情体验的人。可以说,家庭生活的点点滴滴，是幼儿最早体会并熟悉生活经验，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。
以“家”为主题,因为有亲近的感受,幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏也能更加丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。“宝.贝一家”这个课程单元,就是要给幼儿提供这样一个整合的活动情境。
我们希望在《宝贝一家》这个课程单元中,幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程;在与同伴沟通和交流之中,幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。
主题网络图：
主题目标:
1 .知道自己家有几个人并能说出称呼，体会父母与子女的亲情。
2.尝试用不同的方式表达对父母的爱，获得长大的初步概念。
3.学习基本的礼貌用语，大胆的用语言表达自己的想法。
教育目标:
1.引导幼儿学习有顺序， 有目的地观察自己的家庭，并从中知道自己家里有几个人?说出称呼，体会父母与子女之间的亲情。
2.让幼儿通过观察、比较，各种各样的不同方式表达对父母的爱，获得自己逐步长大的概念。.
3.教给幼儿一 些简单的数学初步知识与技能，使幼儿获得数、量、形方面的感性经验，形成一些初级的数学概念。让幼儿能把每个家庭的家庭成员数出来。
4.引导幼儿学会 多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。
教学目标:
1.教给幼儿- -些简单的音乐知识和技能，通过歌唱、韵律动作、音乐欣赏、音乐游戏等音乐活动，培养幼儿音乐才能，开发幼儿的想象力、思维力和创造力。学习协调地表演歌舞，能够运用自己身体动作进行再现性和创造性的表现。
2.发展幼儿的基本动作， 增强体质，促进幼儿身心全面健康发展，培养幼儿对健康教育活动的兴趣，积极参加体育锻炼，培养幼儿活泼、开朗、勇敢克服困难、遵守纪律等优良的心理品质。能较熟练地走平衡木、跳圈等体育器材的玩法。
3.利用娃娃家的游戏把各个家庭成员之间角色表现出来，从中体验来自家庭的爱，使幼儿而获得愉快的情感体验。
在学习了《快乐全家福》后，我们完成了玩具卡《我的家庭树》的制作，这面墙是我们最爱看一看，说一说，和小伙伴们介绍自己的家人。
在《宝贝一家》主题中，我们进一步认识家庭成员，用心感受家人的关怀，并学习表达对家人的爱与谢意。在与同伴的沟通和交流中，我们更加了解了自己和自己的家人，还认识了小伙伴们的家庭生活呢！
在学习单《我和爸爸的游戏》，我和爸爸一起玩游戏，度过了甜蜜的时光！
在《妞妞变，妈妈变…》，我们感受到了妈妈对我的爱，妈妈们变幻成了各种有爱的东西，当起了我的"跟屁虫"。
在儿歌《小板凳》的学习中，我们最熟悉的小猪佩奇为儿歌主角带入，通过了直观的教具和图片的展示，我们更能深刻地体会到妈妈的辛苦，对妈妈的爱与谢意油然而生。
通过《宝贝一家》主题活动，我们学会了感恩家人，关心家人并传递着浓浓的爱意！
在“宝贝一家”这一主题活动中，我们幼儿通过有趣的游戏活动重现了家庭生活，同伴间分享了家庭生活的点滴经验和乐趣;在与同伴沟通和交流之中，幼儿进一-步认识了自己的家人;了解自己的家人和同伴的家人及其家庭生活。感受到爸爸妈妈爷爷奶奶的亲切、了解到了爸爸妈妈工作的辛苦，知道要关心热爱爸爸妈妈，懂得关心长辈。
在《亲亲我》音乐活动幼儿学会了用不同的方式来表达对妈妈的感谢。我们还带领幼儿学习了歌曲《小板凳》幼儿兴趣较高，他们用歌曲动作来表达了对妈妈的关心和感谢，加深了母子间的情感。这些内容在主题墙上展示，在活动中播放录像，让幼儿更加感受到家的温暖和幸福。这样，既顺利完成了本主题的教学任务，又更好地让幼儿对家的认识和热爱。
平时我们还利用早，上的谈话，午后的游戏对幼儿进行教育，让幼儿知道自己的事情自己做，能为妈妈做一些力所能及的事。尊重家人的劳动。通过这一主题活动，幼儿已经知道“家”是一个小小的群体，维护好这个家必须靠大家的努力！