聚焦核心素养发展，开展跨学科教学实践——蓟州区科学教师团队成功入选教育部案例编写组

　　为进一步深化《义务教育科学课程标准（2022年版）》的学习与理解，贯彻落实新课标关于强调真实情境下的问题解决和基于科学原理的技术与工程实践的关键能力培养要求，将新课标要求融入到教学过程中，加强教师开展跨学科教学的能力，聚焦学生发展核心素养，教育部课程中心面向全国八个省市开展了科学课程跨学科主题学习案例征集活动。蓟州区小学科学教师在教师发展中心教研员刘艳秀老师的带领下，积极开展了以《揭秘家乡的土壤》为主题的区域特色科学资源的实践与研究工作，经过反复实践、调查研究、提炼总结，此案例成功入选教育部案例丛书，研究团队也荣幸加入案例编写组。

　　2022年5月，黄崖关中心小学接到试教“调查家乡的土壤”一课的项目化教学任务。区教研员刘艳秀、校长杨春便组织相关教师进行教学研究，在刘新一、卢春伶、任蓟兴三位老师的共同努力下，取得了良好的试教效果。2022年9月，刘艳秀老师组织杨春、刘新一、卢春伶、任蓟兴和桑梓镇马坊小学代建新，东赵镇南辛小学韩继红等六位教师共同组成跨学科案例教研团队，以《揭秘家乡的土壤》为主题，对蓟州区下营镇、桑梓镇和东赵镇三个土壤特色比较明显的区域进行了深入的实践与研究。教研团队在几个月的活动过程中，带领着学生们，不畏辛苦，走进山地和田间，走访村民和土壤专家，对采集的土壤数据样本进行实验观察，通过采集样本、进行实验、数据收集、资料搜索、分析对比、语言整合等研究方法对家乡的土壤进行了全方位的研究和总结提炼。

　　12月1日，天津市课程中心组织召开了新课标培训——跨学科主题学习专场。我区案例作为典型，向天津市科学学科骨干教师们进行示范引领，刘艳秀老师对案例进行了总体介绍，刘新一老师从涉及学科、学习目标、实践任务、课时内容四个方面对案例进行了详细解读。

　　研无止境，蓄力前行。蓟州区科学教研团队将继续立足学生核心素养的发展，积极落实2022版科学新课标内涵，不断提升教研能力和水平，赋能新时代课堂教学，让科学核心素养落地生根。