记汉阳领军教师培训班上海学习（3）
每一次学习，都是日趋精进的提升；每一次研修，都是探索自我的更新。赋能教师，提升实践育人能力；专业成长，凝练我的教育主张。汉阳区领军教师231项目上海学习已经进入第五天，培训依旧精彩而充实。
在华东师范大学的校园
我们与大师面对面 探寻教育之道
我们在书海徜徉 畅享新知良卷
我们于校园漫步 感受文脉传承与创新发展
每一场专家报告
都让我们如获至宝
专家报告：跨学科主题学习的理念建构与实践探索
7月9日上午，华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师安桂清教授带来《跨学科主题学习的理念建构与实践探索》的主题报告，针对当前各学校跨学科学习设计与实施面临的困境，为学员们提供了宝贵的理论指导和实践支撑。
安教授从跨学科主题学习的设置背景、性质与定位、基本理念、典型案例、设计与实施以及支持系统等六个方面进行了系统和详尽的阐释。她强调跨学科主题学习不同于“多学科整合”，其具有整合性、情境性、迁移性、具身性等特点，并用蔬菜沙拉、豆腐鲫鱼汤、蛋糕三样食物的制作来区分多学科、跨学科和超学科学习，生动形象地解释了概念的内涵与外延。
安教授将跨学科主题学习的设计和实施分为确立学习主题、明晰学习目标、进行内容组织、展开学习过程、完成学习评价、提供拓展和充实的机会等六个步骤，结合大量实践案例，为我们构建了跨学科主题学习的实施路线图。
跨学科主题学习是基础教育人才培养的课程策略，也是提升人才培养质量的重要举措。安教授的讲座为我们提供了行之有效的实施策略，让我们对跨学科主题学习有了更加清晰的认识。
专家报告：大先生于漪、叶澜的大格局、深见识
7月9日下午，我们迎来了教育界大咖李政涛教授。李教授在近三个小时的讲座中，完全脱稿，单手敲击键盘，边讲边写，用WORD文档和会场大屏为展板，记录讲解的思路和要点，方便老师们充分调动视觉和听觉进行高效学习。李教授条理清晰、逻辑缜密，从研究精神、研究方法、研究思维三个方面构筑了成为一名研究型教师的自我修炼之路；他不疾不徐、娓娓道来，以一名学习者的视角介绍于漪、叶澜两位大先生的大格局、深见识。
李政涛教授以自己为例提到“专人读书法”，先读一家，再读百家。他用四年的时间去读于漪老师关于语文教学改革的文章、案例、书籍等，做好自己的“根底性积累”。他将叶澜老师作为学习标杆，对她的每一次评课都进行复盘揣摩、体验模仿，最终他自己也成为评课的鉴赏家、批评家、建筑家。
李教授还认为思维品质是突破教师发展天花板的关键要素。每一个历练多年的骨干教师，都有着极其丰富的教育教学经验，但怎样有效地处理这些经验，包括如何总结、凝练和提升经验，如何个性化、创造性地表达经验，这对骨干教师来说是不小的挑战。李教授进一步指出骨干教师可以从清晰度、提炼度、开阔度、精细度、合理度、创新度、融通度和生长度八个方面来修炼和提升自己的思维品质。
正是在于漪、叶澜两位大先生的引领下，李教授也实现了自我的突破和超越——实现教育理论与实践的双向滋养、双向转化和双向建构。李教授以他敏锐的洞察力、卓越的洞见力带领老师们走进了教育实践理论化和理论实践化的大厦，启发大家思考如何把课堂还给学生，如何让新理论长到教师身上，让大家受益匪浅。
专家报告：重构作业——课程视域下的单元作业
7月9日晚上，上海市教委教研室副主任王月芬博士首先介绍了单元作业设计与实施的大背景，从国家层面、社会关注度、学生身心健康等视角详细阐释了单元作业设计的现实意义。随后，王博士从对作业的正确认识和单元作业设计策略两个方面进行阐释。
王博士认为作业主要指教师根据一定的目标布置给学生利用非教学时间完成的学习任务，从本质上来说作业是学生自主学习内化的过程。对于作业的评价不是简单的正误判断，重要的是培养学生良好的学习习惯、学习策略、自学能力等，这正是基础性作业的“基础”所在。王博士以各学段、各学科的作业设计实例，对比分析了传统的作业设计和核心素养立意下的作业设计之间的差别，从而让我们明白了核心素养立意下的单元作业设计是以单元为基本单位，依据单元作业目标，选择重组、改变完善或者自主开发等多种形式形成作业的过程。
7月10日上午，研修班学员分为两组走进上海市松江二中和松江二中（集团）初级中学进行实地考察。
名校风采：上海市松江二中
走进上海市松江二中，浓厚的历史底蕴和文化气息扑面而来。
在艾卫锋副校长的带领下，第一、二小组的成员参观了二中的校园。据艾校长介绍，这所有着百多年历史的名校初为松江府中学堂，曾为江苏省立松江女子中学。学校环境幽雅，林木葱郁。富有特色的三栋教学楼“六一楼”“五四楼”“五一楼”古色古香，与校园中的百年古树相映衬。
俞金飞校长向大家深入介绍了松江二中的校史、概况和办学特色。学校开设了各类研究性课程，以培养学生自我探索、自主研究的能力和创新精神。学校致力打造高品质的教师队伍，建立良好的机制促进青年教师成长，培养了一批又一批优秀的人才，连续多年取得优异的成绩。真不愧是古城名校！
学员们积极提问，校领导求实求真
树人院边，三重门前，铭记诺言
名校风采：上海市松江二中（集团）初级中学
汉阳领军教师研修班第三、四组学员则来到了松江二中（集团）初级中学。赵纪兴校长以“以全员岗位竞聘为抓手，全面推进人事制度改革”为题介绍了他们的办学经验。学校本着“盘活存量、优化结构、均衡配置、激发动力”的宗旨，组织青年教师、骨干教师、后勤人员等各类人员商议探讨，出台了“中层岗位竞聘实施方案”、“全员岗位竞聘工作实施方案”、“教职工岗位竞聘工作执行细则”，确定了队伍建设的工作目标。通过人事制度改革，不单是提升了教师的专业素养，更为关键的是，激发了教师从事教育教学的内驱力，实现了教职工精气神明显提升、教育教学状态明显改善、学校办学质量明显提升，以及家长的满意度明显提升。
回顾这两天的学习，专家们的讲座具有很强的前瞻性、指导性和启发性。学员们勇于与专家们对话交流，探讨日常教育教学的困惑，专家们专业的指导与实用的建议让大家深受鼓舞，拓宽了教育教学新视野。
各小组轮流承担晨读、午练、导课、结课等任务。
履践致远，未来可期。通过这次培训，学员们走近名师大家，充分领略到专家们广博的知识积累、深厚的文化底蕴以及全新的教育理念，在不断学习中更新观念，感受教育理念、教育思想的交流碰撞。全体学员将以此次培训为契机，守正创新、砥砺实践，真正发挥汉阳领军教师的标杆示范作用。
编 辑：罗璇 刘丽峰 王松 罗正丽
审 核：徐玥 邹勤