广东省“新强师工程"全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目（中考英语改革专项培训班）

为进一步提升粤东西北地区教师队伍整体素质和教育教学水平。2023年7月10日，由惠州学院外国语学院承办的广东省“新强师工程"全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目（中考英语改革专项培训班）顺利开班。惠州学院外国语学院党总支田文华书记，惠州学院继续教育学院黄鹰雄副院长，惠州学校外国语学院谭梅芳副院长，惠州学院外国语学院钟秀妍、杜娟教师以及来自惠东、博罗和龙门的英语骨干教师出席开班仪式。

首先，由惠州学院继续教育学院黄鹰雄副院长致辞，他向各位学员介绍了惠州学院的历史，预祝所有学员能够学有所成。

接着，由外国语学院党总支书记田文华讲话，他勉励学员们做“四有好老师”，指出教师队伍肩负为党和国家培养人才的责任，每位人民教师都应努力提高自身素质，为改善城乡区域教育发展的不平衡献出自己的一份力量，实现真正的教书育人。

然后，班主任杜娟老师进行了自我介绍，并邀请班委成员进行自我介绍，拉近了与学员们的距离。在一阵热烈掌声中，我们共同开启了一场培训盛宴。

来自中山市第一中学的杨朝青老师，首先为大家做专题讲座为《新课标理念下初中英语课堂教学的实践与探究》。杨老师的语言亲切热情，她从英语学科核心素养、基于大观念的单元整体教学设计、英语活动观到教学评一体化，层层递进，深入浅出。她强调，教师应通过大小观念的提炼来设定单元整体教学目标。

其次，新课标倡导教师在教学中遵循学习活动观，杨老师对“英语活动观”作了生动的阐述。英语活动观是学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次的活动。杨老师建议老师们在做教学设计时，不能只停留在“学习理解”层面上，要深挖教学内容，带领学生进行应用实践并达到迁移创新的高度。

接着，杨老师希望老师们在实施教学评一体化的策略下，做到以学定教，以教促评，将评价镶嵌于教学之中。最后，杨老师从课堂教学实践出发，分享了听说课、语法课、阅读课、读写课。理论与实践高度融合，教学与评价共生共长。

精彩实用的教学设计给老师们留下了深刻印象，并理解了把英语学习活动观灵活运用在教学设计中的方法。最终实现立德树人、学科育人的根本目标。

　　苔花如米小，也学牡丹开

下午邹育琪老师给我们带来了精彩的讲座，她把内容分为三部分: 第一部分:读懂自己，读懂他人

   用食指切开铅笔，挑战不可能。当学员们看到这个标题时，非常惊讶，纷纷表示是不可能做到的。经过邹老师的鼓励，学员们跃跃欲试，都意想不到的成功了。挑战完成以后学员们畅所欲言，分享感想，表示只要有信念去相信自己能够做到，终究是会走向成功。

第二部分:疗愈自己，疗愈他人

邹老师让学员在A4纸上横画房子，树和人。其他内容学员可以任意添加。学员们在A4纸上，认真地描绘着自己心中的房子、树和人，以及一切自己想象中的美好。作品完成后，邹老师与学员们交流作品内容，同时抽取一部分有代表性的作品进行解读与分析。邹老师总结画房子，树和人是有疗愈的作用，只有好好疗愈自己，才可以疗愈他人。

敲击法，学员们闭上眼睛，深呼吸，双手放大腿，脚放大地，心中默念:我深深地爱我自己，我全然地接纳我自己，虽然……。因为只有接纳自己，才能更好地疗愈自己，疗愈他人。

第三部分:幸福自己，幸福他人

家族正三角，我们每个人是由祖先而来，终究也会成为我们子孙的祖先，所以我们要好好的照顾自己，疗愈自己，幸福自己，才会让我们的子孙后代成为更好的自己。

拼图，学员分小组合作完成八幅图，需要组内成员和组与组之间的合作才能完成任务，成就了别人最终成就自己。

图片 | 欧阳乐、张妮

编辑 | 叶醒怡、欧阳乐、刘敏婷、吴红珊

审核 | 吴红珊、杜娟