风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。暑期第二天的学习在风雨声中拉开了帷幕，南谯小数人的学习热情没有因为大雨滂沱而减弱，大家早早的来到了会场，期待着名师大家的分享！
今日活动分为上午和下午两场，分别由合肥市庐阳区小学数学学科教研员李玲玲和浙江省杭州市滨江区教育研究院顾志能两位专家老师，为与会老师带来精彩的讲座。
滁州市醉翁小学章玲玲老师作为主持人，为与会教师介绍各位专家，说明今天学习的安排和流程。
上午，李玲玲老师进行讲座《基于专业化成长的路径研究》。
李老师首先从“为什么要参与教育科研”开始谈论，告诉我们课题研究是促进教师专业发展的必由之路，接着从课题申请表详细讲解课题申报程序，并展示了优秀的课题案例，为我们今后准确选题指明了方向。
研究不仅是一个课题，更是一种力量！在研究的过程中要以实践为基础，不断思考和反思。
下午，顾志能老师给我们带来《为思维的发展而教》的讲座。
顾特通过几个课例让我们明白，教数学就是要教给学生思考的方法，让学生获得思维的更好发展！
接着，顾特带领与会老师共同观看了他近期所执教的《图形的运动（练习）》一课！
他通过三次智慧风暴的精巧设计，打通平移、旋转和轴对称之间的关联，渗透运动的特性，了解图形运动的一致性，发展学生的空间想象力，锤炼学生的思维。
从顾特的讲座中我们知道了，作为一线教师，在课前要将发展思维作为数学教学的本真追求，在课堂教学中要挖掘每个教学内容中蕴含的思维元素，引导学生深刻思考，激活学生的思维品质，经历思维提升的过程。顾特让我们明白了，怎样的课堂对学生的思维发展才是有效的、高效的、不断变化的，教学行为和要求不断支撑学生思维的发展，促进学生能力的提升，以辩促思，以思提能，教学正是在这样的过程中，绽放着精彩！
为自身专业化成长而研，为思维的发展而教。在专家的引领下，学有所思，学有所获，相信在接下来的学习中，老师们更能积极参加教学研究，提升自身专业素养。