英语名师课堂信息技术促进教学说课赛第一序章纪实

　　信息技术在英语课堂教学中有着不可估量的作用，应用之广泛、使用之频繁，如何能灵活巧妙地呈现在英语课堂中是每位英语教师一直探索的课题。在铁锋区教师进修学校科技教研室的指导下，铁锋区英语名师工作室全体成员在负责人刘艳丽老师的组织下开展了信息技术促进教学说课赛活动。

　　活动时间：2023年6月16日晚7：30--9:30

　　环节一：刘艳丽老师宣布工作室的成立，希望大家充分利用数字化技术和铁锋区为教师搭建的平台，努力钻研信息技术，促进教学，共同提升信息化能力。

　　环节二：刘艳丽老师阐述工作室要求及本次活动的过程。

　　环节三：高智力老师进行说课。       

　　环节四： 工作室成员进行集体评议。

　　刘艳丽老师：信息技术能够营造良好学习氛围，激发学生的学习兴趣，使英语课堂高效且更有生命力。我们要不负科技发展，落实国家大政方针，利用区里搭建的平台，提高自身信息素养，培养学生的核心素养。信息技术与学科教学的融合，突破了原有课堂的固有模式。使英语课堂成为高效而又充满活力的课堂，成为学生主动参与、探究、发现、合作交流的舞台。本节课从课堂的导入、文本的学习、框架的搭建，信息技术都发挥了重要作用，具有直观展示、精准评价、高效便捷等功能。充分利用信息技术，环环相扣，课件制作精巧，设计新颖，教师表现完美！

　　张旭老师：高智力老师的这节英语课的教学内容来源于教材，又整合于教材，体现了大单元教学理念。高老师对于教材的分析、单元整体分析透彻、重难点把握准确，课堂内容设计的新颖独特。学生们通过故事内容线索的层层深入，再结合设计巧妙的课堂活动，使学生有一种身临其境的感受，达到寓教于乐的目的。以上都充分体现一个优秀老师成熟的风范。

　　马琳老师：高智力老师设计的这节课，达到了知识性、思想性、教育性完美结合。教学评一体化，语篇设计的信息话，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。激发学生学习的热爱性！非常震撼！

　　王敏超老师：今天听了高老师的这节说课，收获很大，教学设计步骤清晰，选材新颖，课件内容丰富，教师能把语法教学融入到不同情景中，增强了学生的实践意识。总之，这节课无论是从任务型教学设计，还是从对学生的启发和调动，都是值得研究与借鉴。

　　高智力老师：本节课是一节“主题意义下的语法课”。通过引入“柯南破案”这条故事线，与过去进行时的语法线相结合，以布鲁姆目标分类理论为基础形成了“三线合一”的创新型语法课。通过创设真实情景，达到了让学生将所学知识更好地内化的目标，并且本节课从学科本位，知识本位走向学生素养本位。把立德树人的根本任务落实到了具体的教学活动中，真正地实现了“教书育人”。

　　王玲老师：今天有幸聆听了高老师的这节说课，真的是特别精彩，真的是源于教材高于教材，这种主题意义下情境的语法课也给我们日常教学开辟了一条新思路，通过故事线为线索，能够吸引学生的注意力，符合本年级学生心理特点、激发了学生的学习兴趣。创设问题情境，引导学生积极思考、有利于培养学生的能力、调动了学生的学习积极性。这次听课学习，对我而言也是一个很大的提升，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。

　　胡芮老师：高智力老师利用“学习活动观”、“语法线”和“故事线”这三条主线贯穿课堂，讲解过去进行时。创设有声的探案背景，发布寻人任务，自然地导入情景话题。非常精彩。课堂内容丰富，充分激发了学生的学习主动性，为语法课提供了很好的范本。高老师的语音语调也让说课内容更加精彩，成为了分享教学成果的视听享受。

　　环节五：工作室负责人刘艳丽老师布置下一次活动安排。

　　活动在充实而富有内涵的节奏中落幕，每位工作室成员又开启了新的探索与奋斗，相信不久的将来定会在信息技术的应用中再攀新高峰！