为了贯彻执行教育部关于“双减”和促进学生全面发展的要求，王家庄小学的师生在邓校长的倡导下积极开展了“思维导图”创作活动。思维导图在小学语文的预习、课堂教学、字词学习、习作等环节的运用，极大的激发了学生的学习兴趣、独立思考能力和学生学习内驱力，帮助学生建立系统完整的知识框架体系，提升了学生语文实践能力的需要。深受师生喜爱，并得到了师生的一致好评。进一步深化学生的学习体验和创造力培养。
我们二年级孩子们这一学年在老师的指导下，积极认真地完成了每一课的思维导图。这不仅使得孩子们对课文的掌握更具有条理性，更是用行动诠释了“坚持”二字的含义。
“线上优秀思维导图”展播
“线下思维导图”个人作品集
康越涵“思维导图”作品集
人文主题 春天
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世界之初
“优秀思维导图”合集
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表彰激励
通过这次“思维导图”展示活动，激发了学生的学习热情和创造潜能，促进了学生的全面发展。学生们在展示活动中展现了自己的风采，增强了他们的自信心和自创能力。