观察时间:2023年6月
观察地点:建构区
观察幼儿:刘梦龙 郭庆泽 扈忠昊 林宣佑
幼儿年龄:小班
观察教师:宋红艳
在区域活动时，梦龙小朋友、庆泽小朋友、忠昊小朋友还有宣佑小朋友来到了建构区，搭建起了幼儿园。
梦龙、庆泽和晨晨先搭建的幼儿园的围墙，运用了搭建技巧-间隔叠高。
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在搭建围墙时，三个小朋友发现长木板不够了，那怎么办呢，庆泽拿出了两个正方形的木板说：“正方形跟正方形拼在一起就是长方形了” 庆泽把一块长方形和两块正方形放到了一块，比一比，让我看看他的猜想是正确的。
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围墙两边是不一样的，另一边是长长的木条，梦龙正在搭建围墙，庆泽开始铺草坪，分工很明确。梦龙还在围墙角里搭建了一个小门，梦龙说：“我们的幼儿园那边就有一个小门”。
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梦龙开始搭建起了教学楼，梦龙搭建了小一班，小二班，小三班和小四班，每个班教室门口的门都是打开着呢，梦龙怕来上学的小朋友打不开门，所以把门开着。
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开始搭建大门，进大门的时候有一个大的监控。
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操场里面有沙水区和积木区，每个区域旁边都安装了摄像头。
操场上有很多个监控，其中有一个大的监控可以旋转，能看见整个幼儿园。
梦龙和庆泽在小的角落里搭建了一个老师用的厕所。
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观察分析：
建构游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且建构区气氛自由，幼儿可以在建构区里自由拼搭，幼儿不同智力发展水平会在建构区中表现出不同的游戏水平。在建构区游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平。
活动反思：
在整个活动中，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，活动基本达到预定的目标 ，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更力丰富。
编辑人：宋红艳
供稿人：宋红艳
审核：李洪英 李辉