为充分发挥班主任在教育教学和班级管理工作中的重要作用，及时总结、推广优秀班主任工作经验，提升班主任队伍专业素养和管理水平，促进班主任专业化成长，7月10日，武汉市和平中学召开了德育工作总结会暨德育论坛。
本次活动特邀请教学部门、年级组长和全体中层。请他们倾听班主任根据自己的工作经验和心得体会，借助鲜活的事例，分别从班级管理、学生管理、家校沟通、养成教育等方面具体阐述了各自的带班理念和实际做法，充分展示了出色的班级管理能力，彰显了实干精神和优秀的育人风采。
家校共育助家风
王丹老师两年来一直致力于增进家校沟通，提升学生幸福感。先后开展了班级上的“一封家书”、“班级生日会”、“家长进课堂”等活动。通过开展家校活动增进亲子关系，拉近家庭、学校、社会三者之间的距离。
剑走偏峰一举多得
陈娟老师是一位幽默、机智的班主任，对于班级的管理非常有艺术性。她的育人故事《得二收二，一举四得》给老师们展示了在日常管理中遇上学生顽固不化的坏习惯时，该如何另辟蹊径，采用一些出其不意，攻其不备的妙招即制服学生身上的“陈年旧疾”，又很好地保护了学生的自尊心。
细节管理见成效
七二班杨静老师的育人故事《从每日做起，浇筑德育根基》向我们展示了她在七年级接手新的班级时遇到的困难，以及如何从班级管理的制度、文化等细节方面入手从而加强班风建设的故事。
九二班熊娇老师，很重视班级管理的各方面细节，她认为细节可以体现一个学生的精神风貌，同时在家校共育方面做出了很多努力。九四班刘志峰老师平时带班重视因势利导，因材施教，成功引导学生找到了中考升学的第二条道路，为学生保留了进入高中就学的希望。
九三班罗四利老师总结的班主任育人心得抓班风、重学风，以生为本，激发内驱力和以问题为导向，三点经验深得人心。
朴实无华见真情
九一班李荣老师长年关注班上每一名学生的“生态位”，经过对学生精心的呵护，顺利帮助班上一名受到原生家庭心理创伤的学生顺利完成学业并获得令自己满意的成绩。
七三班邱晓华老师对班上的后进生有针对性地帮扶，一学年下来，该生明显变得更加自信，学习更加积极主动。
七四班李晓彦老师的育人故事质朴、简单，当她在遇到有心理障碍的学生时，从吃饭、上厕所等小事入手，一步一步鼓励和帮助学生克服重重困难适应新学期和新环境，从而取得学习上的进步。
八三班吴水清老师对自己班主任工作的经验总结言简意赅，归结为三点：多鼓励、少批评、找亮点。
随后召开了班主任期末会议，副校长夏志敏对暑假特色作业进行了布置与解读，对假期家访工作提出了具体要求。在今后的班主任工作中提出了“少点以为、多点作为、多点关爱”的工作要求。
最后，校长张永红对以上优秀班主任的经验分享给予了充分肯定，强调要扎实开展暑期特色活动、暑期安全教育、心理健康教育、家访工作的重要性并进行了总结。