夏之美
在于耕耘与成长
教之美
在于钻研与提升
绿树浓荫夏日长，正是研学好时光。为了进一步推动课堂教学改革，践行新课程标准，聚焦核心素养，提升课堂教学质量，在上饶市信州区教学研究中心的精心组织下，2023年7月8日-9日，上饶市信州区2023年小学数学教师专业素养提升培训在上饶市第三中学和上饶市信美中学两大会场拉开帷幕，全区城乡小学数学学科的校长和一线教师，将近800人参加了此次培训。
活动伊始，两位小学数学教研员在开幕式上强调，2022年版新课标是未来十年课改指挥棒，如何正确落实新课标理念是小学数学教学面临的重大挑战，要转变育人方式，切实提高育人质量。每一位教师都必须迅速适应从“如何教”向“怎么学”的转变，要切实重视学法的指导。希望大家珍惜这次培训学习的机会，仔细听讲，认真记录，积极思考，大力推进我区的小学数学教学改革，把新课标的理念落实到每一堂课中。
本次培训特邀省教研员省学带头人丶人教社教材培训专家宋显庆老师、上饶市教研员省学科带头人潘红霞老师、上饶师范学院国培项目数学学科首席专家陈齐荣教授、上饶师范学院数学系讲师硕士研究生肖茂君老师、广信区教学研究中心小数教研员陈志勋老师、广信区教学研究中心小数教研员谢国洪老师分别为大家进行了专题培训讲座。
省教研员省学带头人丶人教社教材培训专家宋显庆老师基于《义务教育数学课程标准》（2022年版），围绕“什么是单元整体教学设计、为什么要进行单元整体教学设计、怎么进行单元整体教学设计”三大板块为我们进行解读，表示要以“单元整体”为单位，整体分析数学内容本质和学生认知规律，合理整合教学内容，确定单元教学目标，最后由整体设计走向分步实施。同时，宋显庆老师还以“分数乘法”、“1－5的认识”、“9加几”等实例，强调单元整体教学并不是简单的知识整合，重要地是要体现出知识内容间的逻辑关系、学习内容与核心素养表现的关联，指出进行单元整体教学就是指向核心素养的教学目标的需要。最后宋老师结合实际案例，以《多位数乘一位数》单元为例，从如何“选择学习主题、确定学习目标、设计主题活动”三方面搭建了一个单元整体教学设计的框架模板，让老师们由理论到实际，由抽象到具体，将数学单元整体教学真正落到实地。
学而思、思而行、行则成。上饶市教研员潘红霞老师的讲座首先从发展学生核心素养的重要性引入，带领老师们深入理解核心素养“三会”的内涵、特征以及表现。随后，潘老师结合一线优秀课例及张齐华、刘德武等名师课堂，以同课异构的方式，具体、详细地解读了核心素养之数感在教学中的形成和发展，如“数感”教学，必须在找准起点、把握知识本质中发展学生数感，“量”的教学必须在实践操作、感悟体验中发展学生的量感。这样一堂理论与案例结合的讲座，让参训教师对数学学科的核心素养有了深层次的理解，相信各位参训教师在之后的数学教学生活中，会更加注意对学生进行数学学科核心素养的培养。
心中有课标，教学有航标。上饶师范学院国培项目数学学科首席专家陈齐荣教授从课标修订背景、数学核心素养、课程目标解读、小学学段各课程内容等方面对新课标进行了细致解读。从科学、理性的高度带着我们清晰深入地了解数学课程标准的演化与发展，详实地解读数学新课程标准的内涵与外延，由此把握课程标准中的“变”与“不变”，引领我们读懂、读透新课标，领会新课改精神，为数学教师正确贯彻落实新课标指明了方向。
上饶师范学院数学系讲师硕士研究生肖茂君老师从教师课堂提问的技巧和艺术在教学中占有的重要地位入手，分析当下小学数学课堂提问存在的问题，再结合问卷调查结果中出现的各种现实情况，一一解析对症下药。教师在课堂教学时，要根据小学数学课程标准，学生思维特点等精心设计问题，保证提问的科学性。肖老师还结合实例介绍了多种提问方法以保证提问的可接受性，捕捉发问时机以保证提问的有效性，展示结果和答案以保证提问的评价性。
广信区教学研究中心小数教研员陈志勋老师以特有的亲和力，生动简约的语言，详实的理论和丰富的案例，深入浅出地从“深度学习的认识与现状”“深度学习的理解”“深度学习的要素”以及“深度学习的实现”四方面进行了解读，就如何实现深度学习的问题上强调，我们一定要践行好实践活动课程，要充分利用已有的资源，创设“主题式”“项目式”综合实践活动，确保知识的连续性、完整性，促进学生的实践能力，落实“立德树人”的根本任务。
“教之道在于度，学之道在于悟”。广信区教学研究中心小数教研员谢国洪老师先以四年级租船问题为例，展示了两种孩子的答题情况，揭示了当下一些数学教师对于启发性教学的缺乏。做为一名专业的数学教师，一定要做到理解数学、理解学生、理解教学、理解技术，尤其是吃透教材，知其然知其所以然，何由以知其所以然，启发孩子的想象力和自主学习能力。上好关键课，讲好关键题，学习数学的唯一正确的方法是实行“再创造”，通过再创造学习让知识理解更透彻、更善于应用，培养学生学习兴趣，激发学习动机，最终帮助学生形成数学是一种人类活动的观念，既渗透数学文化教育。
教有质，研为先。培训中，教师们或侧耳倾听，或凝神思考，或会心微笑，或奋笔疾书，豁然开朗，感触颇多，大家尽情享用这次“知识盛宴”。
为了调节会场学习气氛，特设了现场问答环节，面对现场随机提问，老师们都能自信从容、对答如流。
每场讲座后专家与老师们更是进行了积极的互动研讨，针对大家提出的困惑专家们也都进行了专业的解答，现场研讨氛围热烈。
培训最后，两边会场的教研员都进行了活动总结，首先肯定了所有参训教师的学习态度，并向全区所有数学教师提出了要求和希望，指出今后的教研和教学工作方向。
手中有尺课标引，心中有度教研行。为期两天的学习，加深了教师对新课标的认识、理解，为今后的教学实践打好了理论基础。新课标、新理念、新挑战，在此次培训的基础上，我们将继续深入学习，不断躬身实践，紧跟新时代步伐，以“新课标”为导向，践行新课程理念，育时代新人。
供稿:上饶市一小 吕珊
审核: 刘剑霞 吴枚荫
签发：徐 萌