夏日，留在满园的灿烂里，看四季慢下来。
每一份灿烂和热情都清晰，总能划出梦想的轮廓。
时光匆匆而过，一转眼，荷花三百里，草木正葱茏，我们怀着美好的步履，徜徉在热烈的七月里。
“体育之光照亮奋进之路，万名校长逐梦体育强国”，云南省万名校长培训计划项目第九期，160班至180班20个班学员，在云南师范大学及项目部带领下进行了“逐梦体育强国”展演活动。项目有拳击操、花样跳绳、前任八段锦、跑路、游泳、篮球、乒乓球、羽毛球、啦啦操等。“赛场勇拼搏，不负此韶华”170班全体学员以最美的姿态参加了本次展演活动。他们意气风发，在增强了身体素质的同时，更提高了团体的凝聚力，丰富了在师大的学员生活。效果明显，意义深远。
7月3日上午，云南师范大学附属小学原党委书记、校长周群，在云南师范大学附属小学呈贡校区体育馆内为云南省“万名校长培训计划”第九期全体学员进行了《我是怎样当校长的：传承与创新》为题的讲座。讲座由本期学员云南省保山市隆阳区辛街乡小田坝小学校长李刚主持。
周群校长以“西南联大附校到云南师大附小”的发展过程为主线，从三方面详细阐述了云南师范大学附属小学一直以来所秉持的“传承与创新”办学理念。一是注重挖掘历史传统，为学校寻找精神文化根基，经过不断地探寻与凝练，形成了“良习修美德，好好做个人”的丰富办学思想体系，使学校每一个人都切身意识到文化传承对于学校发展的重要意义。二是依靠课程支撑，让理念落地于学生品质发展。周校长从学习领域、课程名称、课程层次三方面向学员们详细介绍了“做人教育”课程体系的构建与创新，并展示了在该课程体系下学生们的成长状态及取得的显著成果。三是导入卓越绩效，让“改进”成为学校发展的动力。周校长讲述了学校引入卓越绩效管理模式，带领全校师生向着“全国质量奖”一路迈进，最终学校发展再上新台阶的变革历程。最后，周校长指出，校长的教育思想一定要凝聚学校的历史厚度和文化积淀，既要聚焦解决学校发展中的问题，又要切实符合学校的未来发展方向。
其间，很荣幸的欣赏了学生的民族大课间操！
7月3日下午，云南师大莫关耀教授作了"毒品知识与禁毒教育理念方法路径"的主题讲座，从"毒品知识、毒品危害、毒品诱惑、掌握拒毒技巧"四个知识进行开讲，同时强调毒品对国家政治安全、经济发展、文化繁荣、社会稳定、生态坏境"的危害严重性的阐述。
7月5日上午，云南师范大学教育学教授，心理学博士后周宁教授为我们做了阳光心态，健康生活的讲座，周教授从世界精神病患者、抑郁症不同人群占比、精神卫生健康、性格与健康等方面给我们进行了详细的分析与开导，一边学习、一边治愈。多读书才是硬道理，要改变生活方式，尝试心的心理体验，亲近人间烟火，给自己一个新生活。
李政涛教授从校长的领导力出发，深入诠释了校长作为领导者和管理者，要具备大视野和大格局，并准确把握趋势、了解前沿。他结合国内基础教育改革与发展现状，重点从“立德树人”“高质量教育体系”“智能教育”“未来学校”“学习方式”“五育融合”六个方面，阐述了中国基础教育的前沿热点。他强调“立德树人”是教育的根本任务，教师要将“立德树人”作为第一基本功。基础教育的改革与发展要与科技的发展相结合，教师应顺应时代需要，促进学习方式转变、关注未来学校建设。在“五育”并举的基础上实现“五育”融合，以推进教育的高质量发展。同时，校长应树立终生学习的意识，不断更新教育知识。只有了解前沿、把握前沿、站在前沿、成为前沿，才能更好地为云南基础教育的改革与发展做出贡献。
7月7日上午，最懂芬兰教育的中国人——蔡瑜琢教授（芬兰坦佩雷大学管理和商学院副教授），通过讲座《芬兰教育的成功之路及其对中国教育发展的启示》带我们走进芬兰教育世界，为我们讲述芬兰教育成功的秘密。蔡瑜琢教授围绕着芬兰教育成功经验的话题进行了深入浅出地解读，并对中国和芬兰的教育做了比较。芬兰教育的成功秘诀在于很好地处理了来自外部的改革建议和自身教育改革传统的关系问题，其课程改革在教育政策、教学管理、教师培训、课程标准与实施等方面都取得了很大成绩，具有很强的前瞻性，为我国课程改革提供了有益借鉴。芬兰的成功对中国教育带来了很大的启示，我们应先确定自身教育的基本理念，然后开展教育治理机制的深层改革。我们要以芬兰的课程改革为契机，结合我国实际情况，进一步深化我国基础教育教学改革，建立一套适应中国国情且行之有效的基础教育课程新体系。
芬兰教育：见树又见林芬兰的教育理念与教学方式，有一种和亚洲或俄式训练上很不同的风格。打个大家耳熟能详的比喻，就如同大自然森林中的“树”与“林”；我们习惯的教育是“先见树，再见林”，但芬兰，或不少西方国家的教育模式，则是“先见林，再见树”！
7月5日下午，进行了《教育家陶行知研究》班级读书交流会，由第3组组织。首先，组员李启峰老师为本周的班级交流会提要求和希望，接着各组派出代表，把小组内交流得到的智慧分享给全班。各代表依次对7个思考题进行分享，书本理论知识结合工作实际以及作为新时代的师生该如何去学习陶行知的教育智慧，以及对他的教育思想的深入思考和研究。7名交流学员紧扣题目而又围绕着本书的核心思想，从他们激情昂扬的交流中，可以体会到他们对陶行知的教育智慧和思想的深度理解和对当今教育的憧憬。
《教育家陶行知研究》的大班读书交流会，首次采用提前抽取下一位上台交流的学员和题目。本次班级抽到交流学员是方明贵、和君先、雷世富三位老师，他们分别从陶行知的教育思想、教育智慧、办学经历、学校管理和教育教学工作中得到的启发进行阐述，从自己的生活实际谈生活教育的基本内容 ，从自身的工作中，谈论了怎样继承教育思想和精神。通过倾听三位老师的分享，我们更加确定作为教育者一定要有大爱精神、奉献精神、求真精神和创新精神，我们要努力成为陶行知式的教师，用陶行知老先生的教育思想和智慧，指引我们的教育之路。
导读专家对交流学员的交流作了精彩且到位的点评，对学员作了充分肯定，提出了不足和改进意见，并对大家作了深层次的进一步的理论指导。
七月，一年已过半，理想和追求会因为你的坚持而再次铺满整个夏天，愿我们都带着光，努力奔向更好的自己。
图片：170班
编辑：尹文舒
审核：李安娜 雷晶