幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
幼小衔接是幼儿成长过程中一个重要的转折点。为了深入推动幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
6月17日下午，我园携手益群小学进行“幼小携手 科学衔接”观摩交流会。
我园邀请陈杰校长及一年级教师代表走进幼儿园课堂，感受幼儿园的教学模式、了解幼儿在园的一日生活活动，观摩我园班级环境创设，让小学老师们对幼儿园“环境中育人，生活中育人”的教育理念有了直观的感受和了解。
我们一同观摩由大一班林小愉老师执教的《等分》教学活动。活动中，林老师语言亲和有感染力，课堂氛围轻松，愉悦。以游戏为主要学习方式，引导孩子主动探究、动手操作、完整表达，促使幼儿在玩中积累学习经验。通过课程展示，让大家深入了解幼儿园教育内容及教育方式的多元化和开放性。同时也让大家直观感受幼儿园集体教学与小学课堂的共同点和承接点。
观摩结束后，在符海萍园长的组织下，陈杰校长、一年级教师代表及幼儿园主班老师进行了交流研讨，首先针对本节课各自谈了自己的见解，其次就“幼小衔接”方面的理解和困惑开展了第一次交流活动，就幼儿园的教学模式、能力培养方面，小学的教学和学习特点进行沟通和交流，期待能共同科学做好幼小衔接的工作。
我园为幼儿升入小学而做的入学准备，是全面的、长期的准备，是从小班就开始做的准备。培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力，保持身心和谐发展，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，为其长远发展打下良好的基础是我园的目标。
最后，陈校长与符园长对幼小衔接展望了美好愿景表示要充分尊重幼儿的发展规律，以幼儿的真实需要为重点，实现教育合力。双方达成共识，科学的“幼小衔接”工作，不是超前学习小学知识的衔接， 而是孩子们行为习惯、学习习惯、心理适应、社会交往和入学期待等方面的“全方位”衔接。所以，无论是幼儿园或小学一年级老师，还是学生家长，都要做科学合理、全方位的“幼小衔接”工作。
这是我们“幼小双向衔接”的第一次尝试，我们将会持续携手，相信在我们的“幼小携手，双向奔赴”下，架起幼、小教师相互学习和交流的桥梁，为幼儿顺利进入小学谋策略。
花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。让我们共同努力，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来!让幼小衔接工作扎实落地。