秋天趁我们没留意，悄悄地来到了校园里。校园里姹紫嫣红的，让我们如痴如醉。琼海市实验小学英语组老师又继续奔跑在学习的路上！
海南国际旅游岛少儿英语二年级上册U4第一课时
一堂课的精彩导入，既能激发学生的学习兴趣又能调动学生的学习积极性。王老师的示范课极为精彩，教学思路清晰，遵循文本的题材与内容去关联学生的生活，让学生在课堂上做到有话能说，有话可说，有话会说的学习状态，激发了学生的动手能力和实践能力！
课堂上，王老师引导学生通过不同形式，扎扎实实地学习了颜色的英语单词。王老师不断地发出清晰的指令，语言简洁明了。课堂纪律收放自如，课堂上孩子回答问题有条有理，让我们耳目一新。学生在老师的引导下，把学到知识迁移到生活当中，达到学以致用。
课堂上，老师能够多角度、准确地对孩子们的表现给予评价，课堂展示生动、有趣，能吸引孩子们全身心地投入到各个英语教学活动中，师生的互动、生生的互动都十分自然。
精彩的展示课堂让人意犹未尽，课堂结束后，王柳欢老师对自己本节课进行了一个总体的课堂评价与反思。听课老师也纷纷发表自己的观点和看法，对王老师的课堂常规表示肯定和赞赏，明确了国际少儿旅游岛英语教学模式的方向和课堂掌控的方法。
冯丹老师：
1. 王老师上课思路清晰，使学生一目了然，这节课中的情感价值渗透得流畅自然；
2.使用情景教学法，创设了实境，充分调动了学生的积极性；
3.问题的设计深入浅出，有层次感，学生能够达到习得的目标；
4.在拓展的环节，可以呈现海南的灯火辉煌五彩斑斓的图片，让学生自由发挥，而不局限于课本中几种颜色的教学。
吴宜霜老师：
王老师语言亲切，对学生的关注度极高，助教小老师对课堂教学起到了积极作用。主题教材的重心不在于如何去说和写，而在于有目的传达信息，做到问题导学!我从中学到了更多英语教学方法，将会更好地运用在课堂教学上注重引导学生学以致用，创设愉快的英语学习情境，培养和保持孩子们学习英语的兴趣和积极性。
邓彩叶老师：
王老师围绕着“合作学习”教学目标，创造出基于语言学习的新主题，更易于学生的理解，遵循文本的题材、内容，尽可能更多地关联学生的生活，让学生有话能说、有话可说、有话会说来实现语用的目标。
陈海花老师：
王老师通过不同的激励性语言对学生进行评价，大大地提高了学生的学习兴趣和学习的自信心。这堂课也符合了新课程标准中的限时讲授，先学后教，及时纠正等要求；课堂的各个环节都围绕着主线开展。
本次的教研示范课有着许多闪光点供我们参考、学习与借鉴的地方， “桃李不言，下自成蹊。”相信我们每一位在不断学习中前行的老师，都会用智慧和汗水，会把今日学习中的精华加以吸取，优化单元整体设计，关注活动有效实施! 在以后的课堂教学过程逐步提高和完善自己的课堂教学，促进小学英语课堂教学的提高，去收获满园的芬芳，收获各自的成长，遇见最美的自己。