时光清浅，岁月如歌，唯有学习的旅途不断，进步才会不止。为进一步提高高中教师队伍建设，发挥优秀教师的引领示范作用，加强对青年教师的教学素质和能力的培养，促进教师间的相互学习与交流，提升高中教师队伍的整体水平，打造优质课堂，侯马市教育科技局联合侯马一中于2023年7月8日—7月10日组织侯马市全体高中英语教师进行了为期三天的暑期培训。

　　三天的培训犹如一场饕餮盛宴，众咖云集，专家教师们从不同的视角解读新高考，分享宝贵的教学经验，干货满满，受益匪浅。

• 牛滨涛—英语学科培训整体安排&高考阅卷分享

　　7月8日上午， 侯马一中英语学科教研组长牛滨涛老师在开班仪式上进行了发言，并就2023年高考阅卷的经验进行了分享。牛老师从高考读后续写的题目分析入手，带领老师们了解读后续写的评分标准，并选取代表性文章，从内容、词汇语法、篇章结构对其分析，让老师们充分掌握2023年读后续写的评分细则。评分标准的掌握也让老师们充分意识到英语教师应该用充沛的情感，扎扎实实地带领学生熏染、积累、习得、写练。牛老师的真知灼见给我们带来拨云见日、豁然开朗的感觉，老师们对于读后续写不再望而却步，满怀信心地迎接新的挑战。

• 黄丽华—2023新课标I卷试题分析

　　“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，教师的目光不应止于山西省所用的新课标II卷，黄丽华老师对新课标I卷进行了深入分析，旨在帮助一线教师更加全面地了解高考英语的考试模式和考点，本次深入解析对于指导学生应对考试、增强应试技巧，以及在今后的教学中如何更有针对性的提升学生的阅读水平、为学生提供更具水准的语料提供了方向与指导，让老师们在教学中更加得心应手，让学生在应对英语高考时更加从容、自信。

• 王会玲—2023新课标II卷试题分析-阅读理解

　　王会玲老师极目远眺，研究高考真题，脚踏实地，落实教育培养目标。通过对新高考II卷各个题型的深入细致的分析，理解高考出题思路，把脉高考动态，并以此为依据，为老师们的日常教学活动提出切实可行的教学建议。

• 李媛—2023新课标II卷试题分析-写作第一节

　　李媛老师重点分析了2023年新高考II卷的应用文写作。李老师提出：学习英语需要与时俱进，不能只是背范文、用模板、套框架，更要有批判思维和质疑精神，勤动脑，多思考，方可在英语上取得突破，这也迎合了新时代对于创新性人才的需求。

• 冯琳—2023全国乙卷试题分析

　　冯琳老师带领老师们熟悉了2023年高考英语全国乙卷，该卷整体命题难度平稳，题材丰富，体裁多样，语言地道。试卷结构合理简约，全面考查了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，落实了立德树人的根本任务，发挥了高考对素质教育的促进作用。冯老师重点强调了本卷语篇选材中融入的中国元素、关注历史文化和社会热点，渗透美育知识、树立文化自豪感，旨在培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。

• 张丽霞—2023高考阅卷分享

　　“莘莘学子三年苦，评卷教师分分钟睹”，张丽霞老师以自己的亲身经历及多年总结的经验告诉我们：你书写工整、内容齐备、布局合理、表达正确、衔接自然，我便不偏不倚、合情合理、给分有理、扣分有据、公平公正，必不辜负你三年韶华。这是一场能力和眼力的角逐，也是你成就自我、实现理想的平台。这——就是高考阅卷：喜忧掺半，苦中有乐，陪我成长，促你辉煌！

• 刘媛媛—新高考听力备考

　　刘媛媛老师就新高考之听力备考给老师们带来了一场既有深度又适合落地的讲座，刘老师带着老师们一起了解高考听力考纲要求，试题分析，解题方法，并预测未来趋势和策略，做到未雨绸缪，有的放矢。Listen not to the rain beating against the trees.I had better walk slowly while chanting at ease.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。英语学习不止有纷繁复杂的知识，也能带给学生们另一种宁静。

　　学习犹如修行，走的越远，方知天外有天、人外有人；又如用笔画圈，画的越大，愈是显得空白，经过了一天的学习，老师们对于接下来的培训更加期待！

• 陈婕—无反馈示范课—选择性必修三Unit 2 Reading and thinking

　　7月9日的培训以陈婕老师的读思课拉开帷幕，以新人教选择性必修三第二单元Learn to develop good health habits为切入点，陈老师为我们展示了一堂无反馈阅读示范课。首先，从文本的体裁出发，让学生了解问题解决型说明文的结构以及如何得出 main idea，着重培养学生的思维品质。其次，从文本内容出发，让学生了解Habit Cycle的运作过程，进行知识的迁移，从而用其解决实际问题：改掉坏习惯，培养好习惯。为一线教师如何将课本知识与日常生活相结合提供了指导和借鉴。

• 韩利—无反馈示范课—读后续写

　　韩利老师详细地阐述了读后续写的写作步骤，运用逆向思维及相关的写作策略，提出了由后向前、由结果推导过程的写作方式。主题句写作讲解逻辑清晰，句法准确，引人入胜，更是引用了著名写作理论“契诃夫之枪”帮助学生大大提升行文逻辑性与连贯性。

• 赵静—无反馈示范课—阅读理解试题解析

　　千里之行始于足下，语言学习重在阅读。阅读教学中最重要的就是学生思维能力的培养。赵静老师将自己多年总结的阅读理解解题技巧和盘托出，给老师们展示了如何通过把握语篇中的主旨句，达到理解文章本质，提高阅读速度的目的，为广大受困于长难篇阅读理解教学的一线教师提供了新颖的解题思路。

• 李娜娜—初升高衔接—破译阅读理解长难句

　　李娜娜老师则关注初高中的衔接以及高中英语阅读中的长难句，英语句子之所以难以理解有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂，李老师结合实例，在如何破译“长难句”方面给老师们提供了多种思路与解决方案。

• 孙延霞—语法填空解题策略及试题分析

　　孙延霞老师分享的是语法填空的解题策略。语法填空是通过语篇测试学生的英语语言知识与技能，将语法提高到语篇层次，在完整，真实，综合的语境中多角度考查学生运用语法知识理解篇章的能力，是整份试卷中相对容易得分的题目，孙老师将该题型进行详细分类，并给出了合理的解题策略，旨在帮助学生在相对短的时间内拿高分。

• 刘菲—新高一英语特色活动

　　刘菲老师带来的是高一英语特色活动方案，通过举办各类新颖的校园英语节活动，营造浓厚的英语学习和交际氛围，让师生感受英语，应用英语，享受英语，激发学生学习英语的兴趣，同时为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，培养实践能力。

• 田甜—“一核四层四翼”对高中英语教学的启示

　　田甜老师引入了“一核、四层、四翼”的高考指导性评价体系，从培养什么样的人发点，分析了“为什么考”“考什么”和“怎么考”这三个问题，通过对其的学习，能更深入地了解高考的方向，更恰当地运用教学的方法，更好地把握考练出题方向，让讲解重点突出。

• 王丹—高三英语特色活动

　　通过开展英语词、句、段比赛活动，激发同学们对英语学习的兴趣，丰富学生们的校园生活，活跃英语课堂。孩子们的校园生活不仅仅有学习，还可以更加丰富多彩，王丹老师精心给高三学生一个展示自我的舞台，本次活动也将营造良好的校园文化环境。

• 李金燕—“心守一抹暖阳，静待一树花开”教学经验分享

　　“心守一抹暖阳，静待一树花开，只要用心去浇灌，终会有绽放的一天。”这一直是李金燕老师在工作中秉承的原则。如何让学生向好而生、健康成长？李金燕老师和我们分享了她的教学经验和教学故事，有一种教育叫做静待花开，每个孩子都是一粒种子，或许永远不会开花，却长成一棵参天大树，老师的耐心、爱心足已浇灌每一个孩子的成长。

　　教育，是一门需要不断创新的艺术。时代在前进，教学模式也应不断更新。幸运的是，有侯马市教育科技局为教师们搭建学习平台，有专家前辈们在前方担当引路人，有年轻教师勇于创新大胆实践，全体英语教师以饱满的学习热情，认真聆听，汲取养分，提升自我。

　　暑期培训的结束，也意味着新征程的开启。全体英语教师将在侯马市教育科技局以及各校领导的带领下，继续深入研读新课标，扎根课堂阵地，创新教学方式，改进教学评价，坚持教学反思，以培养学生的核心素养为目标，真正落实立德树人的根本任务，实现英语学科的育人价值。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！

• 监制：刘洋 王宇鹏
• 审核：牛滨涛 武雅薇
• 图文编辑：张馨予