集体备课
为推进小课题研究，本课题组于2023年3月15日在录播室召开集体备课活动。
备课课题:《怎么表演课本剧》
主 备 人: 彭利平
研究要点:
1.创设互动的、真实的口语交际活动情境，调动学生参与活动积极性。
2.通过竞赛类活动对学生的口语交际能力进行评价，树立表达自信心。
课题组成员各抒己见，其中吴秋萍老师指出:对于五年级学生来说，编排课本剧是第一次，起步难度大。本次口语交际活动设计应细化活动目标，将课本剧活动分为三个小活动足个击破。
李传顺副校长认为三个活动不一定都是有教师引导，应由扶到放，既有师生对话，又小组讨论和全班讨论，这样学生才能在课堂上进行语言实践，在互动中提高语言表达能力。
授课环节
根据课题组成员的集体备课，彭利平老师再次修改了教学设计，将三个活动任务细化，并根据每个活动出示活动任务，以任务指导学生进行活动，调动了学生们参与活动积极性，课堂上学生们开始纷纷举手发言。
在授课完成后，彭老师将班级学生依照兴趣组织为4个课本剧组，由大组长组织组员进行课文改编、道具准备、排练等环节，一周后在班级进行了课本剧表演比赛。并由全班学生投票评选出:最佳演员、最佳剧本和最佳导演。
评课环节
在本次授课中，虽然通过班级竞赛活动调动了学生参与课堂的积极性，但仍存在诸多问题:一是在授课中没有关注学生活动过程，对于过程性的评价减少。二是学生活动任务仍然不够明确，没有出示评价标准，指导学生开展活动。
我们将吸取这次小课题研究课的经验，不断改进我们的教学方法，优化活动设计，努力达到更好的教学效果！
撰稿:彭利平
策划:口语交际课题组