在全体教师的支持帮助和辛勤努力下，教师发展中心顺利完成本学期各项工作。本学期，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，现将一学期的工作简要总结如下：
一、教务方面：
1、开学初进行了共读分享，教师们通过分享、感悟、反思，收获颇丰。
2、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
（1）兵马未动，粮草先行。开学初，教师发展中心在校领导的领导下，对本学期的教学工作进行了排兵布阵，完成了教师任课安排，同时一次又一次的完善课程表、时间表和铃声。
（2）规范教学过程，明确教师备课、听课等常规要求，定期检查教师的备课、听课、作业布置和批改、个别辅导等教学常规情况，充分保证了教学工作的有序、有效性。截止6月底教师发展中心进行4次大检查。
（3）切实把好教学流程，规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度，教师发展中心安排好代课，并及时记录汇总，同时不定期抽查每位教师的上课情况（漏课、迟到、提前下课等）并做好记录，将记录情况作为教师考核的一项重要指标加以保存，以此确保课堂教学秩序的有序进行。
（4）保质保量地做好学生学籍工作。本学期转入学生10人，转出5人，做好转学生的资料收集和整理归档等。
（5）认真组织好各级各类监测。精心组织好上个学期的期末监测，本学期的期中监测、内初班考试、一二年级乐考、期末监测，做好试卷的征订、发放等，认真做好考前的各项准备工作，从而保证顺利地完成了各种监测并且注重监测的总结、分析工作，把目标学生定到每个班，使每个教师教学更有针对性。同时做好后进生的成绩分析，做好后进生的转化工作，使监测发挥更大的积极作用。
（6）本学期双减工作是值得骄傲的，我校的双减工作8次被巴州教育局选为重要典型。
（7）要求学生说好普通话，首先老师要说好普通话，李晓钦老师每周四组织少数民族教师进行教研活动，教师们听说读写，共组织11次活动并以简报的形式呈现，说好普通话成为了每位教师的标配。
（8）为了下学期，学生的教材能按时发放，我校已完成了秋季教材征订。
（9）为了提升学生成绩和发展学生乐趣，本学期安排了作业辅导和社团活动，作业辅导以语文、数学、英语为主，共成立8个社团，分别是：美术社团、绳舞飞扬社团、硬笔书法社团、篮球社团、甜心烘焙社团、武术社团、啦啦操社团、口风琴社团。
二、教研方面
1、从大教育观着眼，让教师在学习、研究中成长。本学期加大培训力度，让老师们走出去、学回来。线下：1位教师赴延安学习，2位教研组长赴乌鲁木齐参加培训学习，18位教师赴223团中学听评课，4位教师完成华山跟岗学习，14位教师赴华山中学听讲座学习，4位教师赴焉耆参加北四县教师培训学习，1位教师赴库尔勒参加第七届新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训学习。在和静县的培训和线上培训就更多了。
2、本学期，教师们不仅积极参加教研组活动和组内比赛，还积极参加校外比赛，例如：3位教师参加集团说课比赛，青年教师参加集团教学设计比赛，邓松梅老师参加巴州首届“玉才杯”，艾则孜·阿布拉提一家参加推普活动并荣获三等奖的好成绩，1位教师参加《道德与法治》课比赛。
3、本学期十四师、皮山县来我校跟岗学习，虽说是跟岗学习，但通过听评课和教研活动中的交流，我校老师也有启发和收获。
4、老师们为提升自己的教育教学能力，积极听课，截止6月24日听课最多的是邓松梅老师，共65节。
5、本学期，支教教师展现了他们的风采，信息科技教师张青、音乐教师确才次克，美术教师赵栋栋各上了一节精彩的示范课，让我们看到了不一样的课堂。
6、本学期我校共5个课题参加申报，1个课题通过州上审核。
教师发展中心本学期美篇共写8篇，工作简报写到第二十四期。
三、不足
1、本学期学生活动没有按照计划实行，有拖延现象。
2、教研活动单一，流于形式。
3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。
4、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。
四、改进措施
1、 及时督促各教研组按照计划开展工作。
2、和校领导、教研组长商讨如何开展教研活动，让教研活动落到实处。
3、加强自身的业务水平，多向他人请教，多学习。
通过此次期末质量分析，老师们发现后进生越来越多，如何提升后进生的成绩？怎样才能更扎实的进行培优辅困工作？值得深思。
撰稿：葛美玲
初审：刘国峰
终审：孙凤