为了引导幼儿认识螃蟹，通过螃蟹来引导幼儿，螃蟹奇异的外形，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，孩子们很喜欢。我们班上的孩子好奇心强，对新鲜事物愿意尝试探索。根据幼儿的特点，抓住孩子的特点。我开展了大班社会活动《螃蟹的奇遇》。
在活动前，教学研讨必不可少。我们深入讨论了如何确保这个教案适用于大班幼儿，用螃蟹图片导入，激发他们的兴趣和思考，理解故事内容，并能用完整的语言表达。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
在活动中，通过幼儿知道有些动物有再生的本领，用完整的语言表达，增加难度，让幼儿进行大胆表达，最后按照自己的想法，达到活动目标。
活动结束后，听课的老师对本节进行深入评课。在听课、评课、自我反思中不断成长，从而达到共同进步。
通过本节活动课的教学，幼儿对螃蟹有了更深入的认识，同时孩子们通过对故事的理解和区分再生与不再生动物，大胆自信地表达了自己的想法，并且发挥想象，把故事的主要情节有了更深入的了解，孩子们对于动物的再生现象非常感兴趣，积极探索、猜测，从而激发了他们探索更多动物的兴趣。