——园区教育系统第三届青干班赴上海交大集训研修活动（第二天）
阔达眼界，
见贤思齐他山石。
任重道远，
策马扬鞭自奋蹄。
2023年7月9日，苏州工业园区教育系统第三届青干班学员迎来了在上海的第二天集训。
当天，青干班学员聆听了《普通学校如何走向新优质之路》的专题讲座，走访参观了一所小学和一所九年一贯制学校，并开展了相关专题研讨。
蹊径：学校发展的优质新路
上午，上海市教科院普教所原所长、上海市推进特色普通学校建设项目组组长汤林春给学员们带来了《普通学校如何走向新优质之路》的专题讲座。改革开放以来，教育事业取得跨越式发展，但人民群众接受高质量教育的要求与优质教育资源供给不足的矛盾也日益凸显。上海市基础教育工作会议后，上海的基础教育正在进行“教育价值取向、教育管理方式、教育质量评价、教师专业成长、学生培养模式”五大转型。汤所长详细讲解了为推进新优质学校发展，目前已形成的“坚持为人民办学、坚持回归教育本质、关注学生学习生活质量、强调学校主动发展”的四条共识，以及已探索出的“理念引领、问题突破、优势带动、评估促进”四条路径。
突破:以智启迪的创新实践
下午，来自园区各幼儿园及小学的青干班学员前往打虎山路第一小学（本部）参观学习。无论是红钢琴点缀的摇篮艺术厅，还是绿意盎然的摇篮农庄，亦或是满载学生风采的摇篮画廊，学员们在移步换景中，都能充分感受打虎山路第一小学独有的文化气息。
随后，上海市特级教师、打虎山路第一小学校长杨莉俊结合丰富实例，以学校文化建设为脉络，深入浅出地为学员们介绍学校发展理念。她从制度、合作、研修、梯队等角度，多元高位地讲解学校愿景实现的着力点。这是一次沪苏教育智慧的联袂，也是一种教育情怀的联结。
沉淀:后茶馆式的轻负高效
来自初高中的青干班学员则来到了静安区教育学院附属学校参观学习，学校的每一处设计都体现了育人的匠心，动静相宜，营造出一个优雅灵动的学习空间和锻炼空间。
随后，学校副校长逯怀海作《后“茶馆式”教学》讲座。学校朝着“轻负担、高质量”方向持续探索，聚焦课堂教学改革，构建起完整的后“茶馆式”操作体系，形成后“茶馆式”教学的教学方式、教学手段、教学策略和有学科、学段、课型特征的教学方法。站在改变教育逻辑结构的高度认识新时代的教育，以正确的教育理念指导教师的教育行为。
笃行:心期填海的青干担当
晚上，上海交通大学终身教育学院项目负责人薛青老师，对学员们下午参观的两所沪上名校的品牌建设和教学特色进行了深入浅出的解读。针对参观后学员们的收获、想法和困惑，薛老师引导大家围绕“集团化教学”、“后茶馆式教学”这两个关键词，通过课题研究的形式，分小组进行交流讨论。晚上的研讨中，学员们碰撞思维、汇聚才智、团结协作，氛围热烈。
部分学员感悟
今天的学习丰富且充实，给我带来了许多感悟。上午汤所长向我们介绍了十几年来上海探索走向“新优质学校”的四段历程，这其中的教育理念和实施路径也值得幼儿园参考和借鉴，为办好群众“家门口”的幼儿园指明方向。下午在打虎山路第一小学，富有生机的校园环境和深厚的文化底蕴深深吸引了我；“我们的梦想是让每一个学生都能实现自己的梦想”这一办学追求给了我新的启发与思考。杨校长用生动的案例展示了打一小学教师们的成长之路，德高业精为“人师”，只有无界学习，立体成长，才能适应未来教育。在今后的教育工作中我将且思且行，砥砺奋进，为每一个孩子筑梦、逐梦、圆梦，成为一名有能力、有温度、有担当的新时代教师。
——园区翡翠幼儿园顾嘉悦
经过今天的参观与学习，我受益匪浅，感受到思维的碰撞与视觉的冲击。从静教院附校的“后茶馆式”教学中我认识到课堂上教师要能读懂学生，引导学生，需要观察“每一个”学生的学习历程，进行深度分析，在课堂教学中当好引导者、帮助者、组织者，才能真正提高学生的学习效能。教育也要走向合作、走向对话、走向学习共同体，要回归本源，关注学生的身心健康。
——园区星澜学校徐丽
教师，需知“教之所由兴”。今日的培训，是从成功的教学理论，走向成功的教学一线，最后再凝练出自己的教学思考。早上理论先行。汤林春所长聚焦教育问题，直击教育关键点，寻求教育质量突破点，理论有大格局，实践有小切片，让我既有全局思索，也有细细求索。下午踏勘紧跟。浸润到校园每个角落的育人文化，让我对杨莉俊校长育生育师的卓越理念和先进格局有了更深入的感知。晚上课题引领。让我能将近期的所知所学，真正内化于心，外化于行，将理论与行动两点连线，将种种思索点缀成面，为自己打造一扇面向更大世界的视野之窗。
——园区三实小赵伟康
促进新优质学校成长，扩大优质教育资源，推进义务教育优质均衡发展，是“十四五”时期建设高质量教育体系的重要任务之一。但什么是新优质学校，如何建设新优质学校？汤林春所长对此进行了详细的阐述，新优质学校项目校由于自身精力、时间及其他资源的限制，需要有重点和突破口，在有限的时间内解决有限的问题，这样才能积小胜为大胜，积小进为大进，让我有豁然开朗之感。学校教育要如何实现轻负担、高质量？在参观静教院附校的过程中，逯怀海校长将学校多年“后茶馆式教学”的实践经验毫无保留地同我们进行了深入浅出的交流，颠覆了我对教学的想象。原来课堂还可以这样上，每一位学生都充分地表达与思考，“差异也是一种资源”，互助学习的力量如此之强大。学习后，我不禁心潮澎湃，恨不得立刻尝试实践一下。此次学习，真的受益匪浅。
——园区星海实验中学张慧婕
学校发展路径千万条，究竟如何才能走向“新优质”之路？汤林春所长的讲座醍醐灌顶，引人深思，凸显了一位老教育工作者对学校事业发展的深厚感情与理性思考。静教院附校的“后茶馆式”教学提高了学习效能，保障了教学质量，让课堂成为师生亲切活跃、和谐互助、生动活泼的“茶馆”。教育是人类永恒的话题，教学是门缺憾的艺术，找寻路径、追求完美是我们永恒的使命。
——园区星汇学校陈杨
培训有涯学无尽，心期填海力移山。青干班的学员伙伴们纷纷表示：一天的学习紧张而丰实，一生的探索实践在路上。园区教育新青年一定不忘初心、牢记使命，努力建功于新时代！
图文：青干班第二小组
一审：陈杨
二审：张振超
三审：郭炳宏