沙水区里总是能看到孩子们进行各种探索游戏的身影，他们会把沙和水混合在一起，感受沙水的特性；他们会探索水在沙里为什么会冒泡泡；他们在沙池里面挖宝藏、造城堡、挖坑……最近他们发现在挖坑的过程中，一个坑一个坑连接起来就变成了一条河道。于是，孩子们挖河道的故事就开始了！
河道初尝试
孩子们拿到材料后开始尝试探索，孩子们先在地上用铁锹画出线，再把水管摆到线上，最后用接头连接起来。
轩逸：“哇！水流出来了！”
可是很快就有问题出现了。
小宇：“为什么有的地方水流不过来呢？”
经过几天的研究讨论后孩子们发现：
轩逸：“高的地方水就就不上去，水总是从高处流到低处的。”
宇彤：“你们看，水渠的水从高到低流了下来！”
问题出现：这些水要流向那里呢？
孩子们思索讨论后很快作出了决定。“我们用这些水浇树吧！”“我们应该想好水要怎么走。”于是孩子们开始设计水流路线图。
设计与施工
沛沂：“我的方案是水从假山出发，先到这里把这几棵浇上水”“再到这里……然后到这里……”
宇帆：“我的计划是水从假山出发，这边高的地方用水渠把这些树浇到……”孩子们投票决定用宇帆的方案。
孩子们根据自己的计划开始“施工”，很快水管就用完了。昊文：“没有水管就直接用铁锹挖水道，水也能流过去。”
可是不铺设水管的水道出现了“水流事故”。
经过讨论后，孩子们得出结论：“放水之前就要把水道挖好，不然水来了就来不及挖了！”
河道大改造
随着游戏的推进，区域里的水管、水道越来越多，孩子们在游戏的时候总会不小心踩坏别人刚挖好的水道。或者不小心踩到水里，弄脏鞋子。于是在游戏分享时大家一起讨论如何才能避免这种事情发生？大家并没有好的主张，于是老师问小朋友：“为什么我们看到的施工工地不会发生这种情况？”“为什么我们的教学楼有水可以用却看不到水道呢？”
孩子们的解决方式：1.把当天挖的区域用锥桶和拉杆围起来当成施工现场。2.在水道上用木板搭成小桥，让小朋友可以通过。3.把露出的水管埋到土里藏起来。
河边蓄水池
小班小朋友在解决水乱流的问题时无意间堆出一个“游泳池”孩子们每天都带“石头宝宝”来游泳。
大班的小朋友看到“游泳池”的想法后也开始尝试挖一个大池塘，用来储水。
雅洁：“做一个大池子就可以把水都存起来，没水的时候还能继续玩。”
储水池做好后，孩子们又在清洗工具时发现了新的取水方式。
整个游戏过程中，面对幼儿自己提出的“水为什么会被堵住”、“怎么才能不破坏修好的水管、水道”、“怎么修桥”等问题，给孩子留出时间、空间，让他们自主探究解决问题，尊重儿童的奇妙想法。幼儿能不断主动思考，去解决一个又一个问题，持续获取新的经验，内化后的经验又被幼儿灵活运用于后续的新问题。游戏中我们惊喜的发现，孩子的观察能力、探究能力、交往能力、想象能力、动手能力等都在活动中得到了提升。相信幼儿，我们会看到更多幼儿的成长和带给我们的惊喜。
编辑：王伟
图片：王伟、杨悦
审核：赵楠