轻松挑战展风采
落实双减结硕果
――梧桐花镇中心小学语文、数学、英语综合素质评价活动纪实
夏季，万物吸吮甘霖，绿意正浓。“双减”背景下，为实现学业发展评价内容的多维度和评价方式的多样化，构建促进学生全面发展的评价体系。充分发挥教育评价的育人功能，以评价来促进学生的全面发展。梧桐花镇中心小学、头牌子小学、庄头营小学、梧桐花小学各年级开展了“挑战闯关——口语表达”为主题的学业评价活动，检验学生的学习成果。
学校领导和教师周密研讨，细致策划，根据教材和课程标准确定考核内容，制定检测方案。
语文评价分为“小小书法家、识字我最行、课内积累我最棒、课内外阅读我能行”四个板块儿；数学评价分为“口算大比拼、我会说、小手动起来”三个板块儿；英语评价以朗读为主，展示准确地读，流利地读，标准地读。
在于学海校长的带领下，慕全忠书记，吕军书记，王子文主任等各位领导认真、有序地组织实施综合素质评价活动，对学生们进行全面的考查，他们对抽测的学生面对面进行测评，按着评价标准分别给出等级评价。
通过考查，多数学生答题时坐姿端正、书写认真；站姿正确，文明有礼；表达时声音洪亮、吐字清晰，并且回答完整，语言流畅。本次综合素质评价达到了预期的效果，是一次成功的验收，从中老师们看到了学生综合能力的不断提升，学生们完成了这样有趣又有料的测试，意犹未尽；更欣喜地看到了“双减”工作结出了丰硕的果实！
本次期末综合素质评价，更加符合学生的年龄特点和认知特点，不仅能够在测试中了解和掌握每一个学生对知识技能的掌握程度，还能更好地观察到孩子的思维方式、答题方法和知识运用情况。更加有利于学生语言、思维、表达等综合能力的培养，起到了减负提质的效果。
“别样监测，同样精彩。”精彩在于它用“多一把尺子来衡量学生，就多一批好学生。”的理念，有效地转变了教学观念，培养了学生良好的学习素养，使教育焕发出生命的活力！
风乍起，合当奋力向教育。在今后的教育教学工作中，梧桐花镇中心小学将尽量多一份智慧，少一分平庸，多一份创新，少一些形式，聚焦教育根本，筑牢“双减”基石，开创属于乡村教育的一片蔚蓝的天空！
编辑：杨凤娟
审核：王立国
校对：慕全忠