大家好，我是一名小学音乐老师，自2013年9月份参加工作以来，一直从事小学音乐教学工作，在参加工作以来，我不断学习，勇于创新、大胆实践，努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力、培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注重“音乐审美为核心”这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在相对重要的位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意“歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美”等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、积极参加区教育局组织的各项活动
今年的艺术节，我排练了两首小合唱曲目：《映山红》、《稻香》。
每一天认真排练，不仅弹着琴教唱歌曲，还认真编排动作，闷热的音乐教室，洒下了老师和同学们辛勤的汗水，大家不怕苦、不怕累，经过多次的练习，终于迎来了舞台上的高光时刻。
2、音乐教师基本功比赛
在这次比赛中，共有声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、自弹自唱、说课、戏曲等七项内容，这次比赛中，我不仅参加了自己的比赛项目，还为其他老师进行了钢琴伴奏，全区所有音乐老师互相展示自己的才艺，三天比赛结束后，真是感触颇深、收货满满！
有人说，老师是除了父母以外，最关心孩子的人，这才成就了所谓的“师生情” ！六年级的郑丹阳同学，画了一幅“心中的音乐老师”，我很是欣慰呢！同时，也感谢这么可爱的学生，画出了这么五彩斑斓的自己！
最后，希望在以后的音乐教学工作中，更上一层楼！
刘娜
2023.7.9