有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做教育共富。在这五彩缤纷的夏季，海宁市90学分中级班理论研修活动有序展开，第三天的培训活动也已接近尾声……
7月9日，有幸邀请了温州大学学前教育系曾国教授为中级培训班的教师们带来了两场专题讲座。分别从上午场《关注儿童 理解儿童 支持儿童》、下午场《幼儿园教师家长工作与专业成长》两个专题展开。
首先，曾老师从关注儿童、理解儿童、支持儿童、尊重儿童等四个方面与大家进行了交流分享。
1.关注儿童：身心发展需求
曾老师从离园时家长问孩子的一句话、小班幼儿饮食中的饮料问题、幼儿动作发展中“爬”的缺失问题以及“妈妈，今天老师打我了”等具体案例，阐述了关注儿童身心发展的重要性，并提示要从安全感、习惯、游戏、运动、阅读等方面支持儿童自身的发展。
2.理解儿童：从儿童视角
曾老师用“what we see”，“what kids see”两个句式，并通过具体案例直观形象地阐述了什么是儿童立场，并分别讲解了小班、中班、大班幼儿典型的心理发展特征。
3.支持儿童：学习与发展
曾老师从幼儿参与磨豆子做豆浆、体验考古活动、学习烧菜等具体案例，阐释了幼儿是在直接感知、亲身体验、实际操作中学习的。
4. 尊重儿童：应把握的要点
曾老师借助著名的罗森塔尔效应告诉我们，一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我们说成什么样，经常被我们怎样对待，在不久的将来，就会变成现实。所以我们一定要尊重每一位儿童。
曾教授指出幼儿教师“专业性”的基本要求，重点体现在“会观察、分析、评价孩子发展的能力”和“家长工作的能力”，且通过诙谐风趣的言语和丰富的案例解说，从幼儿教师的专业性出发，延伸出“家长工作”的专业化处理。他又结合多个实际生活案例，指出幼儿教师要做好家长工作关键是“一切要从孩子的视角出发”。同时也让老师们对家长工作的意义、任务有了更全面的认识，对家长工作的多种方式和途径有了更为深刻的了解，对不同类型的家长要巧用不同的沟通策略有了进一步的思考。
学习是智慧的升华，分享是生命的伟大。一次培训，一次精进。这场研修盛宴，给予了学员们更深的体悟，在学习整理、归纳中学思践悟，积累了丰厚殷实的学习成果。
“路漫漫其修远兮”，我们将不断用学习充实自己，为展现更专业的自己而努力！