秋韵浓浓最美季，教研凝香正当时。为深化课堂教学改革，提升学校教育教学质量，校长陈华深入数学课堂，旨在通过教学展示、教材分析、评课讨论等形式，进一步提升教师的业务能力和教学水平，探索如何在数学教学中提高学生的数学核心素养。
精心组织 细心安排
赵红梅老师执教《表面涂色的正方体》一课。课堂上，赵老师带领学生从简单到复杂，从直观到抽象，层层推进，通过“看一看”、“指一指”、“数一数”、“拼一拼”、“想一想”、“写一写”、“说一说”等活动，引导学生探究正方体表面涂色后小正方体的涂色情况及其规律。
张瑞老师通过生活实例的引入，激发学生的学习兴趣和好奇心自然过渡到新课内容，然后介绍计算组合图形面积的基本方法——分割法和添补法。通过具体例子演示如何运用这两种方法将组合图形转化为已学过的基本图形，并计算其面积。选取典型例题，详细讲解如何利用分割法或添补法计算组合图形的面积。引导学生分析题目中的关键信息，选择合适的方法进行计算。组织学生进行分组练习，每组分配不同难度的组合图形题目，鼓励学生独立思考、合作交流，共同解决问题。
《商不变的规律》这一课中，陈曼老师在指导学生探究“商不变的规律”的奥妙时，采用了小组合作学习的方式，让学生自己去探究、发现和讨论。这里既有组内的合作，又有组间的竞争。随着波澜迭起的教学设计，全体学生自始至终都在主动积极地参与学习过程，通过探索、交流、发现、辨析、整合，终于获得了共识。
《乘数中间有0的乘法》是苏教版小学数学三上的内容，在多位数的乘法中占据重要的铺垫作用，是学生学习表内乘法的拓展与延伸，也为其他学科和今后的学习打下基础，同时使数学与现实生活的联系也变强了。在新授环节，黄洁老师继续为学生提供熟悉的生活场景，激发学生的学习兴趣，并注重笔算和估算相结合，使学生逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。黄洁老师敢于放手，先让学生自主探索知识，再通过师生交流，明白计算方法。接着通过练习，巩固所学知识，为学生正确计算类似问题做好迁移。
孟纪念老师执教二年级上册第四单元（第一课时）《乘法的初步认识》。本节课的教学中，孟老师通过创设游乐园情境，带领学生从各种活动中探索相同加数的连加问题，理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性，体会所学内容的价值，享受数学的乐趣。在学生学完新知以后，老师设计了摆图形的小组活动，放手让学生通过摆图形创作连加与乘法算式，在活动中不但巩固了新知，还培养了学生与他人合作的能力。练习内容层层递进，形式多样，生动有趣，符合二年级学生的年龄特点。
每一次活动都是一种锻炼，每一次倾听都是一种成长，每一次学习都是一种突破。老师们用心听评，畅所欲言，积极点评，互相学习，取长补短。
在课堂中，知识的获得是学生思维碰撞的结果，是学生智慧的结晶。我们将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，在课堂实践中把准课程教学改革新航向，探寻最美的教育教学风景