不知不觉线上教学已三周，襄阳市第四十四中学的教师们依然云端守望，肩负着疫情之下教书育人的责任。
著名心理学家皮亚杰说:“儿童的智慧在他的指尖上”。儿童的数学学习是一项重要的思维活动，而小学生最深刻的体验莫过于自己双手实践。低年级数学教研组的老师们，根据学科特点及学生实际需要和完成能力，讨论设计出适合孩子们的实践探究型作业和课堂活动类型，内容丰富多彩，形式多种多样，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，提高教学效能，促进学生身心全面发展。
一二年级学生年龄小、好动、好奇心强，动手操作容易吸引学生的参与。老师们借助“手口并用说儿歌” “说算式游戏”“趣味扑克”等活动，让孩子们用喜欢的方式来帮助记忆和理解，起到了事半功倍的效果。
一年级的同学们巩固20以内加减法
二年级的同学们记忆乘法口诀
动手增趣味，实践出真知！长度的测量对于低年级的孩子们来说重在感知与认识。二年级的小精灵们通过和爸爸或妈妈比身高，在估测与测量活动中逐渐形成“量感”，体会到测量与生活紧密相连，原来数学世界真奇妙!
看，我们测量得多认真！
认识时间这一章节主要是让学生认识时间中的“分”，以及几时几分，并且能够在实际的问题当中去解决实际的问题。孩子们通过制作趣味钟面，认识时间，感知时间。他们有的画画，有的用纸板制作钟面模型。
请欣赏我们的作品吧！
分数的初步认识不仅要让学生能通过图形表征写出分数，还得让他们能够根据分数画出或折出对应的图形，努力做到“有来有回”。看，三年级的同学们正在用自己喜欢的方式表示出自己喜欢的分数。
师指一条路，烛照万里程。教师的课堂就是战场，四十四中小学数学组将积极、持续地开展消除空间障碍、延伸时间跨度的线上实践活动，除了继续让技术赋能在线教学，还将更深入地探索新形式下的教法学法，培养学生学数学、用数学的能力。让课堂成为学生学习的乐园，课后成为学生成长的快乐时光！