又到一年升学季，幼升小是很多家长特别关心的话题，如何才能科学有效地进行幼小衔接，为孩子进入小学学习做好准备呢？家长们是有些担心或焦虑的。面对幼小衔接，家长朋友们往往关注的问题有：幼小衔接需要在哪些方面做好衔接？入学前的暑假需要着重做点什么？如何帮助孩子进行小学后能较好较快的适应小学学习生活？
今天，龙小老师将从四个方面和大家聊一聊幼小衔接，帮助家长朋友们答疑解惑。
一、国家关于幼小衔接的指导意见
2021年教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中明确要求幼小衔接需要进行入学准备和入学适应教育，将一年级上学期设为入学适应期。幼小衔接坚持双向衔接和系统推进。需要幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，帮助儿童顺利过渡。同时，也包括行政、社区等多方资源的参与，促进家园校形共育，形成合力。
二、科学的认识幼小衔接
（一）什么是幼小衔接？
幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，是幼儿成长过程中的一个重要过渡期。简单来讲就是以“游戏为主的生活”到“以学习为主的生活”的过渡。
（二）幼小衔接存在哪些误区？
第一种，幼小衔接可有可无。“从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。”小学和幼儿园相比，无论是校园环境、校园生活、课堂学习内容还是学习时长，对孩子来说都是一个非常大的变化，同时，“儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。”可见，幼小衔接非常重要。
第二种，幼小衔接过度重视知识上的衔接。教育部强调需要“改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况”，同时，“帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑”。
提前学的可能带来的危害？提前学了有的孩子可能就会养成上课不太专心听讲的坏习惯，不仅影响专注力，还会降低学习品质，损害幼儿对学习的兴趣。
好的智力开发应该怎么做？科学研究表明，我们要重视孩子6岁前的教育，但这种教育不是做算术题、背单词，而是奔跑、跳跃、翻滚、做游戏。好的智力开发的方法是从感觉、知觉开始，是认识的不断发展，就是多看、多听、多动手、多运动，充分调动感官的活动。正如我们古人对“聪明”的理解，耳朵灵敏叫作“聪”，眼睛好叫作“明”，聪明就是指耳聪目明。相信家长朋友们一定理解了为什么幼儿园应该避免提前教授小学的学科知识，应该在尽可能多的游戏活动、生活活动中发展幼儿的智力的原因所在了。
不提前学到底有没有影响呢？清华附小的老师们通过实证研究表明，不提前学的孩子如果学习习惯、学习品质较好，一般二至三年级都会赶上来，是否提前学对孩子小学学业的影响不大。
第三种，幼小衔接只考虑完成幼儿园到小学过渡的短期目标。幼小衔接是过程而不是速成！其实，幼小衔接应该以幼儿的长远发展为目标，为幼儿的学习马拉松之路和终身发展奠定良好的基础，为培养幼儿良好的学习习惯和品质为最终目的。
三、如何科学有效的进行幼小衔接
孩子进入小学学习之后，将以课堂学习为主，学习上的衔接是肯定是家长朋友们特别关注的问题。当然，校园生活上的衔接也需要重视和早做准备，以便更好地帮助孩子适应小学学习，处理好社会交往，形成积极的心理情绪。
（一）学习上的科学准备
孩子进入小学后，学习上可能会出现哪些问题？如果能提前有针对性的帮助孩子做好这方面的准备，减少或者避免这些问题的出现，将有助于提高孩子对小学学习生活的适应性。有调查显示，孩子进入小学后通常遇到的学习问题可以归纳为两点：一是专注力较差；二是学习效率低下。那么。如何提高专注力，提升学习效率呢？
面对专注力较差的问题，《全国家庭教育指导大纲（试行）》中指出面对“7—12岁儿童的身心发展特点”家庭教育指导内容要点中强调“创设安静的环境，引导儿童专心学习”，建议家长在孩子学习、游戏时营造安静的环境，不打断、不破坏孩子的专注力。同时，可以适当减少孩子每天看动画片的时间，增加纸质书籍的阅读时间。借助阅读培养专注力不失为一举多得的好方法。面对幼升小阶段的孩子，推荐阅读绘本，比如《大卫上学去》《我爱我的一年级》《小屁孩日记》《小阿力的大学校》等，一方面在阅读中培养专注力，另一方面帮助孩子提前熟悉小学的校园生活，形成进入小学学习的美好憧憬。面对学习效率低下的问题，可以帮助孩子学会高效听课，会听重点，培养孩子课堂上认真听、勤动脑、勤发言的良好习惯；重视学习规划，知道预习和复习。预习主要是为了发现问题，养成带着问题去主动听课的好习惯，而复习帮助有效巩固记忆。
那么，如何才能引导孩子养成专心阅读、高效听课、按时作业等良好学习习惯呢？建议家长朋友们适度陪伴孩子学习，帮助建立学习习惯。注意陪学的目的不是教授孩子学习知识，也不需要一直陪学下去，而是尽快帮助孩子形成一套关于学习的“规定动作”，比如，学习有计划性，懂得复习和预习，能及时完成作业等，最终目的是内化为孩子自己的学习习惯，一旦养成了良好的学习习惯，家长朋友们就要学会适时监督，进而学会放手。
（二）生活上的必要准备
课余生活上的必要准备又有哪些呢？除了“和同学友好相处”，“懂得尊重老师”等，还需要重视“以激励教育为主，提高儿童的生活自理能力，养成生活自理的习惯”，比如，逐步要求孩子养成自己穿衣、洗漱、吃饭、穿鞋等习惯，学会整理自己的书包、玩具、床铺、小房间等习惯。
温馨提示：
购买文具有讲究！为孩子选择文具时要遵循安全、简洁、实用的原则。安全的文具不尖锐、锋利或者易碎，使用安全有保障；简洁的文具往往不会被孩子当作玩具，不影响孩子专注听课；实用的文具，比如书包会有分层设计，便于孩子对书本等进行归类整理。
学习天地要布置！记得和孩子一起布置学习小天地，为孩子创设一个优美、温馨、安静的学习环境。桌椅的高度要适中，尽量稳固；桌上摆放课程表、小台灯、小闹钟等，尽量简洁；引导孩子爱护和整理自己的学习小天地，按照课程表准备好第二天需要的学习用品
与此同时，家长要积极关注孩子的心理健康，当孩子面对课业上的压力和挫折时，家长要做好疏导，给予孩子信心和支持，“增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力”。比如，多做孩子的倾听者和“辩护律师”，少做“法官”。再比如，引导孩子积极看待被老师批评这回事，保有积极乐观进取的心态。
现在正值暑假，在学习上和生活上继续和孩子“动起来”吧，用积极的行动支持孩子的幼小衔接！
四、关于家庭教育的一点建议
中国有句古语：至乐莫如读书，至要莫如教子。孩子是一个家庭的希望，也是民族和国家的未来。父母为家教子，也是为国育才，教育是家庭乃至民族的大事。幼小衔接即是学校教育的一部分，也是家庭教育的一部分，是父母和孩子成长过程中必经之路。父母如何扮演好自身的角色？如何更好地支持孩子在幼小衔接、小升初以及今后不同阶段的成长？这是家长不能忽视的“课程”。除了做到“依法带娃”，还要不断更新家庭教育理念，真正做到和孩子一起学习，彼此成就。
更新家庭教育理念有方法！我们向家长朋友们推荐“123”：“1”指一部节目，教育部关心下一代工作委员会定期举办的《家庭教育公开课》，让教育大咖们帮助我们解疑答惑吧；“2”指两本期刊——《中华家教》和《父母必读》，专业权威的期刊是我们开展家庭教育的好帮手；“3”指三本书——《家庭教育》、《心理抚养》和《家有小学生》，经典与实用都是学习教育理念、方法等不可或缺的资源。
注重家风家教建设恒久远！注重家教家风建设是新时代家庭教育中“最亮丽的一条风景线”。家风熏陶注重家长以身示范和言传身教。如果家长身体力行保持学习探究的热情，健康规律的作息，文明有礼的交往，吃苦耐劳的品质等，孩子生活在这样的家庭环境中自然受到积极深远影响，形成正确价值观，面对幼小衔接等这样的重要阶段，家长和孩子也就有了“真正的底气”。正如习主席对新时代父母们的叮嘱：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”正所谓，家风恒久远，家教永流传。
亲爱的家长朋友们，让我们携手同行，相信好的教育是一群人同频共振的回响！幼小衔接不是学科知识的衔接，而是孩子们习惯、能力、兴趣与心理的衔接，这些是让幼儿顺利进入小学，适应小学学习生活的关键。这个假期赶快行动起来吧，做孩子有力量的父母，科学幼小衔接，和孩子一起遇见智慧成长吧！