时方七月，仲夏已至
育人无痕，细微见智
一行人 ，一段程，涌动的热浪，无法抵挡翔安区数学老师们继续求学的热情。2023年7月8日，翔安区“素养导向的小学数学单元整体教学”教学能力提升培训活动第五天继续开展。
为进一步提升教师“素养导向下的小学数学单元整体教学”能力，解决参训教师实践过程中的疑惑，章勤琼教授和他的团队再次莅临现场，对学员提交的作业进行深度的点评和剖析。
期间，第九小组学员汇报人教版四年级下册《三角形》单元整体教学设计，章教授的团队从数学知识与核心素养内涵、核心目标与具体表现、核心任务的设计与实施等方面进行明确的诊断和指导。
学而不思则罔，思而不学则殆。学员在与专家的对话中展开研讨，反思问题，改进不足。章教授团队带领我们深入研磨优化《三角形》单元教学设计，老师们表示通过培训对指向核心素养的单元目标有了更深刻的理解，对核心目标与具体表现的设计有了进一步的认识，后续将结合课程标准和教材内容继续思考完善。现场教研氛围浓厚，老师们纷纷发言，分享思考，交流心得。
下午，章勤琼教授及其团队成员陈洪杰为我们带来了《从成果实践到文本——投稿与写作的注意事项与写作基本原则》的讲座，让我们受益匪浅。
专家主要从“怎样投稿”和“怎样的文章编辑喜欢看”两个部分，结合具体的写作实例展开讲座。好文章“宜小处入手，忌论题过大”、“宜辨析源流，忌形式主义”、“宜案例鲜活，忌理论冗长”、“宜说理贴切，忌泛泛而谈”、“宜简畅实，忌繁复八股”。针对上述六个问题，为我们提供了建设性的解决方案。精辟独到的见解，引起在座老师们的共鸣。千江有水千江月，老师们感触颇深！
培训结束之际，教研员陈淑芳、班长许丽质、学习委员林修英为结业仪式做了总结，表达了对学员的殷殷寄语并颁发结业证书。
潮平两岸阔，风正一帆悬。借着这为期五天的思维盛宴，相信每位老师都会立足单元整体教学，以核心素养为导向，基于课标践行“学教评”一致性的深度课堂，推动课堂教学改革创新，在学习中沉淀，在研究中提升，驾一艘专业发展之船，航行于自己的教育教学工作之中。
