7月5日—8日，东阳市暑期小学校长、幼儿园园长高级研修班在浙江师范大学举行。全市各小学校长、中心幼儿园园长及小学教研员共110人参加了此次培训。
出席开班仪式的领导有教育局副局长吕楚麟、蒋波，浙师大继续教育与合作办学管理处副处长罗福建，东阳教师进修学校校长应江妙，浙师大地理与环境科学学院院长林红军，浙师大地理与环境科学学院副教授狄伟锋等。
在开班典礼上，局领导要求各位校长园长能不断更新理念、守正创新，更好地服务发展、服务决策、服务落实，为领导谋好局、为师生办好事。通过此次专题研修班，达到政治上更强、作风上更实、业务上更精的目标，成为一名业务精通、作风过硬、管理严实的优秀校长园长。
外国语小学江北校区金俊华校长郑重表态，要制定行之有效的学习计划，带着政治上更强、作风上更实、业务上更精的目标去学习。实现个人专业素养和学校管理水平的再提高再发展。
南马中心幼儿园蔡曼倩园长则表示要在培训中拓宽思维的深度，提高思考力。学得多一点再多一点，想得深一点再深一点。争取让每一个瞬间都有价值，让每一次呼吸都有收获。
此次集中培训为期四天，围绕教育科研、品牌建设、人工智能、心理健康等几大专题，采取专题讲座、经验分享、案例分析、总结提升等模式进行。
浙江师范大学教授、博士生导师李润洲教授从“什么是问题”“研究问题的选择标准”“研究问题的选择来源”“研究问题的选择策略”和“研究问题的选择过程”五方面展开《研究问题的选择——做一名“有问题”的教师》的主题讲座。李教授认为指出研究问题的选择标准要具有实践性、创新性和可行性。
浙师大教育技术学科带头人、博士生导师，智慧教育研究院副院长张立新教授，从体验“智能语言技术”导入，带领学员们重新认识人工智能，通过人工智能的价值与现代教育的价值的比较，从而引起学员们对精准教学的实践反思，如何实现人工智能技术与教学的整合与融合。
浙师大教育学院的陈殿兵教授的讲座以中国与美国的教育对比引入，围绕学校发展的基本理念和行动策略两大核心内容展开。他结合现实案例，生动地阐述教育生态，育人环境的三大转变，重视成长型思维，关注师生情感需求，助力校长走向幸福治理的学校发展之路。
金华市第二医院心理治疗师、 浙江师范大学应用心理研究学研究会实践指导老师黄恩主任为校长、园长们带来了《青少年常见心理问题的识别与处置》的讲座。 黄主任通过国内外心理问题数据分析、鲜活案例追踪调查、亲身临床实践经验，从青少年常见心理问题、原因、对策三个方面向在座校长园长们展开解决青少年常见心理问题的卷轴。
浙江师范大学教育学院的王丽华教授从四个方面向大家从引领前提、引领方向、引领策略和引领底线四个方面阐述如何引领教师做儿童研究。
7月6日，东阳市小学校长、幼儿园园长高级研修班全体学员前往开化考察实践。
在开化县天地小学，江光华校长作了题为《高品质校园文化建设的天地实践》的讲座。江校长从自身工作经历谈起，分享了天地小学高品质校园文化建设的三个路径：
一、整体设计：绘就和美蓝图；
二、深入实施：打造和美教育；
三、形成特色：成就和美教育。
江校长具体介绍了建设和谐校园，培养和雅教师，探索和悦课堂，实施和美课程的“和美教育”建设过程，以及丰富多彩的节日文化和有声有色的实践活动特色。
下午，学员们参观了乡村共富样板——金星村。
2006年8月16日，习近平同志在浙江工作期间到开化金星村考察时指出，“人人有事做，家家有收入，这就是新农村。”17年来，金星村党支部坚持把“人人有事做，家家有收入”作为山区农村发展的核心理念，持之以恒走红色传承、绿色发展道路，建设美丽村庄，发展特色产业，助农增收致富，成为远近闻名的“明星村”。
最后，吕楚麟副局长在结业典礼上要求大家不断的去学习，与时俱进，并能结合到自己实际工作，更好的引领教师教书育人。在生活中要重视教师和孩子的心理健康，把爱传递给每一个孩子。愿所有教育人走的更远，飞的更高，为东阳的教育锦上添花。
培训结束后，参训学员还将根据所学课程，围绕所思所悟所感，结合东阳教育发展和各自学校实际，完成培训作业。
编辑：第十一小组
审核：第十一小组