炎炎夏日，蝉声嘹亮，又是一年暑假时。在这绿意盎然的夏日，我们迎来了2023年7月8日石泉县小学（幼儿园）教师继续教育岗位培训。在开班仪式上，师训教研中心陈主任、牛主任老师们分析当前教育教学对老师的新要求，并强调只有通过不断学习才能适应当前的教育环境。开班仪式结束后来自山东潍坊高新区教科院两位专家为老师们讲解了落实新课标理念，探索指向教——学——评一体化的教学，积极践行基于真实情境的大单元整体教学设计，充分发挥学科核心素养在教育教学中的重要作用，进一步提升课堂教学质量，落实立德树人的根本任务。
来自潍坊高新区教科院专家杨淑平老师，为老师们详细的讲解了基于课程标准的教——学——评—一体化活动设计，并围绕新课程标准分析了教-学-评一体化就是教—学—考一致性，学段目标、核心素养与课程内容、课程结构、课程实施、课后评价之间的关系。要做到教—学—评一体化就要坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿课程教与学的全过程，这样才能做到真正的教学相长。
杨淑萍老师还例举了语文、英语、数学等学科如何开展大单元语文教学活动设计 。杨老师还指出大单元教学要从单元内容分析、逻辑整合、来制定出指向内容的学习任务群。促进教学内容的结构化，促进形成构建教学的整体意识。
下午来自潍坊高新区教科院的专家王老师，就大单元教学设计、单元教材分析如何开展，给老师们做了细致的讲解。王老师从课程标准出发就语文学科的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等方面在单元教学的开展做了具体分析。
首先，小组的老师们对三年级三单元童话王国进行单元教材分析和学习任务群的设计。在新课标大单元教学设计的背景下，小组老师们这个单元的整体教材分析思路，逻辑清晰，学习任务群内容设计新颖。
老师们集思广益、奋笔疾书。
接下来，由王老师针对各个小组对自己选择的单元研讨的教材分析和单元语文学习任务群的设计案例进行了点评。
王老师紧密结合新课标，依据单元的人文主题和语文要素，在点评中指导老师如何主动整合单元主题与语文核心素养之间的融合，以及语文学习任务群的设计扎实落地等方面做出详细指导。
教研是一场诗意的修行，通过此次教研活动，让老师们的思想和理念相互碰撞，点燃了老师们对单元整体教学思考的激情，对推进学生良好的习惯养成和数学思维的发展，高效、快速地提升学校数学教学的有效性带来极大的帮助。
水木无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”真正的学习，是一种深刻而愉悦的体验，让我们从中找到自己、塑造自己，而每一次值得思考和回味的学习，都可能蕴藏着未来你更期待的自己。
今天的大单元设计教研活动，为老师们搭建了高效研备的支架，凝聚了团队的智慧，双语将继续向大单元教学的更深处漫溯。全体教师将以此次活动为契机，以课程标准为准绳，以大单元建构为依托，展开“教”和“研”的双翼，为发展学生的核心素养，打造有深度的课堂持续发力，笃行不怠。
活动策划：师训教研中心
文案编辑 张宗琴