夏日架飞虹，苏宿正携手。学生的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。2023年7月8日，学习共同体领航研究室开展了“小学语文：追求‘有意义、有意思、共成长’的教育”成果展示汇报活动。扎兰屯市三合小学组织全体教师参加了此次培训。
盛夏七月，草木生长，浓荫日长。芮莹老师做了精彩而简短的开班演讲，为本次活动揭开了帷幕。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。陈春校长做了振奋人心的总结。让教育真正的走心入脑，使学生主动的参与，同学们相互欣赏，相互评价，共学，共建、共荣，共创，成为课堂亮丽的风景线。教师的变化促进了学生的改变，学生的改变促使了课堂的变革，课堂的变革促进了美好教育的发生。
心栖梦归处，不负韶华年。王焕英老师做主题为“一路花香一路歌”的演讲。王老师回顾自己的学习共同体历程，感谢一路以来领航研究室各位老师的分享与帮助，使教师深刻感受到自己所追寻的教学改革之路是正确的，给了我们信心和力量。最后王老师畅言慢下来，静下来，静待花开，细嗅花香。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。许宝凤老师分享的主题是“让协同之花绽放。”她以《静悄悄的革命》中的一段话作为开篇和我们分享了三个方面的体会。
一、课堂里，伙伴协同，听见孩子们的交响；
二、班级育人，特殊生协同，互相提醒回班级；
三、家长会，家长协同，看见孩子们的需求。
简单的语言让我们切实感受到徐老师真诚做教育的质朴之心。
读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。读书中平凡朴实的语言，如品香茗，如降甘霖，启迪着我们的教育智慧。李新老师她阅读学习共同体的各类书籍，在书籍中汲取力量，坚信最美的教育在课堂，并以此为抓手向我们分享了教师要做串起散落珍珠的那根线，制定班级学习文化，学生会静静的成长，教师本身也会遇见最好的自己。
兴趣是最好的老师。张晓菊老师从激发孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习，然后我们再引导孩子一步一步的学习，通过这种近距离的，真实的、精细的观察，和孩子们建立了友好的关系，建立了深层次的倾听关系。张老师通过此种学习共同体的理念的指导，围绕跨学科主题学习红色基因代代传主题，将五年级道德与法制《屹立在世界的东方》和四年级下册《黄继光》进行跨学科融合，充分发挥语文教育教学的主渠道作用，将红色教育融入语文教学，呈现了扎实高效、生动有趣的黄继光跨学科融合，协同育人的课例。让我们真正感受到遇见学习共同体，我们向下生根，向上生长的美好。
山河辽阔，我们步履坚定，砥砺奋进，探求求知之路。张丽平校长以“让学习真实发生，我们在行动”为主题将此次汇报分为三个篇章。
第一篇章：小语领航研究室共研伙伴成长记。
第二篇章：三合小学学共体课堂改革在行动。
第三篇章：学共课改领航师生风采展示。
通过三个篇章的展示我们感受到了蘑菇气镇三合小学学习共同体课堂改革在提升教研能力等方面积极锤炼，达到“三实”，即：实干、实力、实效。
倾听儿童的本真，让学习真实的发生，学习共同体，我们在一起。三合小学的全体教师会坚持向外看、向内求、向前走，把学校的学习共同体课改工作进行到底。汇报的最后张校长表明了三合小学接下来的努力方向和不断向前的决心。
施为欲似千钧弩，磨砺当如百炼金。指向深度学习的“倾听、对话”课堂，张兵老师从多个维度向我们展示了学校的课堂改革中做出的努力与变革，让我们切实的感悟到了“融学共理念，做课堂变革”的教学的有效性。
强师赋能，砥砺前行。梁龙飞老师以“学习共同体背景下的小学语文生本课堂的行动研究”为主题，进行了五个方面的汇报。分别是背景、“331”理念、建构路径、基本策略和行动研究给王杰小学带来的变化。让我们看见了扎实高效的教学终将带来学校的变革，教师的成长，学生的变化。
海有舟可渡，山有路可行。潘云云老师做了“指向深度学习的高品质学习设计——改进小学语文低段学习的研究”报告。报告深入浅出，为语文低段教学提供了切实有效的抓手，尤其是潘老师的一群人可以走的更好的理念与我们学校的课堂变革的理念不谋而合，让我们从中学习到了更多的宝贵经验。
行而不辍，履践致远。如果梦想有形状，一定是一群人刻苦钻研的样子。本次学习老师们一边听一边认真的记录笔记，生怕错过专家们的每一个细节，笔记做的满满当当的。
专家引领，受益匪浅。相信此次培训后，老师们会更加坚定学习信心与教育初心，大踏步向前走去，把自身的梦想和事业汇入时代的洪流。学无止境，三合小学的教师永远在路上！
七月的河流清澈、温婉，教研的旋律清新、悦耳。每一次参与都是成长，每一次成长都在蜕变。在专家深入浅出的讲座中，老师们用心领悟，开阔了视野，提升了专业素养。
首夏犹清和，芳草亦末歇。相信此次培训老师们已满载着幸福，我们的专业成长之旅定是花香四溢，异彩纷呈。
编辑：姜姗
审核：赵名扬 张丽平
蘑菇气镇三合小学