本学期，我们语文教研组重教研，求实效，谋发展，取得了一定成绩，较好地完成了本年度工作任务。现将一个学期的工作总结如下：
县语文教研员何雀欢老师、廖伟良校长听语文公开课
一、取得成绩方面
(一)更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周组织一次教研活动，进行新课标学习，或聆听专家讲座（4月13日惠州市教科院副院长谢本龙《分析数据找问题，优化教学提效率》讲座、4月25日罗阳二中曾护荣《讲究方法策略，全面提升教育教学质量》讲座；5月29日中学高级教师、广东省“书香校长、”深圳大学师范学院培训专家文应龙校长《撬动教师成长的支点》讲座、），或进行有效课堂教学研讨活动，或互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动。只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。
2.走出去，请进来。
组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
本学期外出参加培训的老师有语文科组长钟老师、八年级语文备课组长赖老师；校长亲自带队，组织老师走出校门，分别到兄弟学校中洲学校、龙溪中学、黄埠中学、柏塘中学取经学习；组织七年级语文备课组到惠州一中五矿学校听课，这些活动都有效地促进了教师的专业成长。
3月10日下午，由中山市华侨中学的名师团队以及由中山市第一中学、中山市坦洲镇实验中学和中山市纪念中学组成的专家团队，莅临博罗县杨村中学开展教学交流及中考备课策略研讨活动。本次九年级语文组教研活动，由博罗县杨村中学游凯然老师和中山市华侨中山市刘嘉雯老师就简单的议论文写作进行同课异构。两位教师在课堂教学和设计上各具特色，异彩纷呈。此次活动，进一步提高了我校语文教学教研质量、促进了语文科组建设和中考备考联动的针对性和有效性
6月2日，中山市教体局与博罗县教育局对口帮扶语文学科教学教研交流活动在杨村中学举行。博罗县教师发展中心初中语文教研员何雀欢老师、中山市五桂山学校何榕老师、中山市黄圃镇中学李丽老师和博东片区九年级语文老师参加了本次活动。此次活动进一步落实了中山市教体局与博罗县教育局对口帮扶工作，推进两地语文的深度教学教研交流，形成了良好的联动教研氛围。
（2）强化备课，全力提质
首先，集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制定教学计划，精心设计教学过程、精心选择教学方法、精心设计题型训练。依教导处要求，每个教师都能手写教案，精心制作课件，做到人人有备课，认真备课。
其次，加强常规教研，让上公开课常态化。为加强教学研讨和经验交流，教研组积极发动组内教师主动上课、上好公开课。实行老教师上示范课、骨干教师上研讨课、青年教师上汇报课的层级办法，让上公开课常态化。
再次，重点抓语文作业的设计及实施。
在“双减”背景下，语文作业如何设计和实施？我们根据教材和语文学科的特点，认真设计作业。在设计作业时，以减轻学生负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。各备课组认真研究作业的设计，精心设计题型训练。要求认真批改，在此基础上及时讲评，及时反馈。切实减轻学生的课业负担。
（3）以老带新结硕果。
杨村中学语文教研组力推青蓝工程、师徒结对，加强对青年教师的培养，营造和谐人文环境，青年教师成长快。今年4月在博罗县 2023 年八年级语文单元整体教学设计暨课堂教学录像课评比活动中，曾晨洛老师获县课堂教学录像课评比壹等奖，钟宇华老师获优秀指导教师奖，单元整体教学设计获县三等奖；刚入职不到一年的曾惠清老师代表博罗县参加惠州市“好老师”评比并获得好成绩。回望点滴，所有成绩的取得绝非偶然，是语文组全体老师团结协作，务实创新的结果，是不计报酬，辛勤耕耘的回报。
（4）第二课堂活动，提高学生素质
积极开展第二课堂活动，充分发展学生个性，提高学生素质。
1.积极组织学生参加各级各类征文比赛，参加的征文比赛有：“广东省书信大赛”、“假期读一本好书”等征文活动等。组织学生参加了博罗县八年级现场作文比赛，先在全校范围内组织初赛，遴选出优秀选手参赛，其中吴佳颖、王丽婷获得一等奖，古旭妍、王艺浩、张语然获得二等奖，程惠卉获得三等奖！陈文浩、王映霞获优秀指导老师奖，很好地促进了学生写作水平的提高。
2.七、八年级备课组以赛促学、以赛促教，组织了古诗文默写比赛、名著手抄报比赛、八年级演讲比赛等，激发了学生学习语文的兴趣，同时也提高了学生的学习能力。
3.营造氛围，沐浴书香。尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，“扬善的力量”师生读书会，“校园之声”校园广播开播，每日书法练习这些都已经成为学生日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让学生在阅读中享受阅读的快乐，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
二、努力的方向
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自身的语文素养，更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3.加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
4.深入开展课题研究，并形成专题论文。
5.充分利用可用资源，推进信息化教研的速度。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起朵朵美丽的浪花!