致孩子：
亲爱的小青竹们，结束了一学期紧张的学习，就要放暑假了，心里高兴极了吧! 两个月的假期有没有什么计划呢？想趁机看看祖国的大好河山，还是想学一门特长，想把平时没看完的动画片看完，又或者想陪一陪爷爷奶奶？但是在此之前，你首先要知道，这两个月的假期并不是为了让你彻底放松，而是让你修整身心，为九月的扬帆起航积蓄力量。时光不语，却回答了所有问题，假期里你挥洒的汗水，辛勤的付出，一定会滋润我们重逢的欣喜！加油吧，孩子！老师期待着你惊艳所有人！
致家长：
尊敬的家长，孩子的成长离不开您的呵护。请您在假期里督促好孩子做好这些事，帮助孩子养成良好的语文学习习惯:
1.坚持大量阅读。学语文重在积累，而最直接、最丰富、最深厚的积累就是阅读。四年级要提高阅读广度与深度，锻炼孩子的表达能力。家长可以让孩子关注作者怎么遣词造句，如何谋篇布局，尝试仿写，也可以鼓励孩子多写读书笔记。
2.背诵古今经典。如果孩子在 16 岁前就背下大量语言精华，那么他从小就奠定了坚实的语文根底。建议孩子每天早起晨读，读经典诗词，读必背篇目，读名家美文，睡前再尝试背诵，巩固记忆，加深印象。量不必多，贵在坚持。
3.积累实践素材。家长可以引导孩子通过观察、调查、访谈、阅读等途径，去现生活中的趣味与美好，鼓励他们把生活中熟悉的事、印象深刻的事、令人感动的事。喜欢或者烦恼的事、亲身尝试实践过的事用文字记载下来。只有多写多改，写作水平才会有真正的提高。
陪伴是最长情的告白，请家长们提高陪伴质量，多关心，多交流，与孩子一起度过一个温馨难忘的假期生活。
五十天长长的暑假，我们慢慢过，暑假作业也是按着计划，深耕细做，每天坚持写。
语文暑假作业的名目众多，听说读写，恨不能全安排满。低年级，我们多采用打卡的方式，一来督促，二来激励。
这个假期，改变一下方式，把主动权交给孩子，把管理权还给家长，老师负责引导就好。
不布置“作业”，只完成“作品”，两个词虽只一字之差，给孩子的感觉可不一样。
“作业”总是在被动完成，“作品”却是独一无二的。
练字作品：假期里完成四年级下册一类生字书写 ，整理成册开学后在班级评比展示。
日记作品：8—10 篇，越多越好。暑假结束时，把假期里写的日记装订、打印起来，设计一个精美的封面，还可以配上插图，做一些装饰，制作一本自己的作品集。有条件的家长，还可以让孩子在朋友圈说写记录或者为孩子申请公众号，在真实的交际环境中去写作，更有动力。
个性作品：可以是诗配画，也可以是四上语文各单元思维导图。优秀的你可以尝试。
朗读作品：朗读内容为四年级上册课文、《论语》、四上《主题丛书》古诗文其它经典美文、古诗词等。建议在视频号、喜马拉雅等小程序、app用专栏的形式记录自己的朗读（音频、视频），看看一个假期能完成多少作品。
故事作品：用本学期学到的“复述”方法，在假期里练习说两个有意思的故事（三到五分钟），说给家里的弟弟妹妹们听，并录制下来。
鼓励学生根据自己的擅长点和兴趣点，在“读”和“写”中至少各选一类完成自己的作品，多多益善。
语文学习离不开背诵积累，四年级上册要求背诵内容老师已经帮你们整理好了，提前体验一下吧，暑假弯道超车加油啊！
这是本次暑假作业的“重头戏”。这学期课本上开始安排综合性学习活动，这是最能锻炼学生综合素养能力的学习方式，也是他们最喜欢的学习活动。
动手、动脑、动口、合作、创新、表达、查找资料，提取信息、分析处理、探讨研究……孩子在这个过程中，能力的增长不是一点点，并且会很乐于参与其中。
活动主题：走遍家乡，做“小小代言人”
活动内容：在“家乡风景”“家乡美食”“家乡文化”“家乡名人”“家乡街道”“家乡特产”“家乡历史”“家乡方言”中任选一到两项开展综合学习活动。
活动形式：可以个人完成，也可以和同学合作完成。通过实地走访、查找资料、整理归类、分析探究，将活动成果用图画、文字、照片、表格、导图、地图、手抄报、音频、视频等等形式呈现出来。
活动建议：
家乡风景区——为家乡的某一处（几处）景点（或风景好的地方）制作门票和导游手册，配上一段你写的导游词。
家乡美食节——制作一份“家乡美食地图”或“美食推荐卡”，配上诱人的图或照片，写一写关于家乡美食的故事、制作方法。如果能自己学做一道，记得把制作过程拍录成视频。
家乡文化站——查找和收集与家乡有关的诗词、文章、书法、绘画、歌曲、舞蹈、戏曲、手工、非遗文化等文化艺术作品，记录下来，制作一张“文化小报”。
家乡名人馆——调查家乡从古至今诞生的名人，制作几张“家乡名人馆”的人物标签，简单介绍名人的生平、事迹、成就等。
家乡街道名——观察并记录城市的街道名称，调查、探究不同名称的由来、含义，制作一张简易的城市地图（标注出主要街道）。
家乡特产店——了解家乡有哪些特产，分一分类，制作一张“特产推销宣传单”。想一想，怎样让外地的朋友看到这张宣传单就想购买家乡特产？
家乡历史网——家乡在历史上是怎样演变的？了解清楚，根据时间制作一份“家乡历史网”的导览图（时间轴）。
家乡方言区——同一地区的人们也有不同的语言，向长辈、亲戚等了解、学说一些不同的方言，用“谐音”或“拼音”等你能想到的方法标注发音，制作一张方言对照图表，也可以用你学会的方言读一首诗，录成音频。
每一次开展综合性学习活动，孩子们的作品都很惊艳，令人期待呀。
三、四年级是海量阅读的最佳时机，这个阶段形成了阅读自动化，再往后阅读就可以走向更深。
阅读作品：跟着班班共读，圈点勾画做好读书笔记，认真完成导读单，开学奖励哦。学有余力的一定要读更多的课外书，让自己越来越聪明。
推荐书目：四上快乐读书吧《中国神话故事》《山海经》《世界神话故事》、百班千人暑假阅读书目、自己感兴趣的图书。
读一读《生态文明》，学会敬畏自然！别忘了以手抄报的形式记录下来啊！
试着读一读《少年强则国强》，了解一下中国的政治。
观看高质量的影片，会增长你的阅历，提升你的认知。暑假里，快快选择你感兴趣的影片看起来吧！
劳动会让人更聪明，也更感恩父母、热爱生活，利用假期每天帮家人做一些事情，也可以跟着《劳动教育》读本，学习一些手工技能。
假日运动：跟着老师每天坚持早晚两次跑步、跳绳、打球、骑自行车……我们一起相约美丽的九月，遇见更好的自己和彼此。
这个假期让身体和灵魂都走在路上，所以请你们都出去走走，或远或近，用你的眼睛看看外面，用你的脚步丈量远方，别忘了拍一些美照，我们开学交流分享。
如何度过一个充实而有意义的假期？这
里有 50 种假期生活打开方式—你可分别从“仁、礼、智、和、艺”五个领域选择自己感兴趣的 1-2 项去体验，体验后可以在表格里涂上你喜欢的颜色哦！
假期结束时，所有作业分类整理，设计封皮、编写目录，并根据目录装订成册，开学展评。
